英语演讲课程学习起点与需求调查

同学你好!

本问卷用于了解你的英语表达经历和学习需求,帮助老师安排下学期的英语演讲课程。课程将涉及中国文化、社会生活、发展变化及全球议题。

问卷不收集姓名、学号,不影响成绩,也不用于追查个人的AI使用情况。联系方式仅在最后一题可自愿填写,用于访谈联系;如果填写,联系方式将与本份答卷关联。

问卷调查结果可能以去除个人身份信息的汇总或摘录形式,用于教学改进、教学研究或教学比赛展示。联系方式仅用于访谈联系,不公开。

涉及过往经历的问题,请根据过去一年的实际情况回答;涉及当前能力和下学期需求的问题,请根据目前的判断回答。没有相关经历时,不必猜测。除参与确认外,其他题目均可跳过。预计用时约6—8分钟。

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0.【单选】你是否愿意参与本次调查?
愿意,继续填写
不愿意,结束问卷
一、学习背景
1.【选填】专业: 入学年份:
2.【单选】你此前修读过哪些相关课程?
未修读过专门的英语口语、演讲或口译课程
修读过英语口语课程,但未修读过演讲或口译课程
修读过英语演讲或口译课程
记不清/不愿回答
3.【单选】你目前的英语口头表达情况更接近:
表达简单意思也较困难
能表达简单意思,但较难展开
能就熟悉话题连贯表达,但较常停顿
能较连贯地展开观点并作解释
无法判断/不愿回答
二、开口与稿件使用
4. 过去一年,以下情况出现的频率如何?
从不很少有时经常几乎每次无相关经历无法判断
a. 有想表达的意思,但难以迅速用英语说出来。
a. 有想表达的意思,但难以迅速用英语说出来。
b. 因担心出错或他人评价,放弃原本想进行的英语发言。
b. 因担心出错或他人评价,放弃原本想进行的英语发言。
c. 面对没有提前准备的问题,难以用英语回应。
c. 面对没有提前准备的问题,难以用英语回应。
5. 根据已有经历,以下情境让你多紧张?
完全不紧张略微紧张中等程度紧张很紧张极度紧张没有经历过
a. 在熟悉的同伴小组中用英语表达观点。
a. 在熟悉的同伴小组中用英语表达观点。
b. 在全班面前进行准备好的英语演讲。
b. 在全班面前进行准备好的英语演讲。
c. 在全班面前临时用英语回答问题。
c. 在全班面前临时用英语回答问题。
6.【单选】在过去的英语演讲或汇报中,你最常采用哪种方式?
主要看着完整稿件或屏幕逐句读
经常看完整稿件,部分内容能离稿表达
主要凭记忆背诵,忘词时查看原稿
主要看提纲或关键词,用自己的话表达
基本不看稿,并能根据现场情况调整
没有相关经历
7.【单选】目前,最妨碍你用自己的话完成英语口头表达的因素是什么?请选对你影响最大的一项。
词汇、句型或发音方面的困难
紧张或担心别人评价
对话题不熟悉,没有足够内容
有内容,但不清楚怎样组织
依赖事先写好的句子,难以现场重新表达
缺少开口练习的机会或准备时间
缺少参与兴趣或动力
没有明显障碍
没有相关经历,无法判断
其他:
三、内容准备与中国议题表达
8. 在以往英语口头任务中,以下情况出现的频率如何?
从不很少有时经常几乎每次无相关经历无法判断
a. 知道一些话题知识,却难以形成自己的观点。
a. 知道一些话题知识,却难以形成自己的观点。
b. 难以找到与主题有关的个人经历或身边事例。
b. 难以找到与主题有关的个人经历或身边事例。
c. 能举出例子,却难以解释它为什么支持观点。
c. 能举出例子,却难以解释它为什么支持观点。
9. 目前,面向不熟悉中国的外国同龄人,你有多大信心完成以下任务?
完全没有信心信心较小一般比较有信心很有信心不了解相关话题无法判断
a. 用英语清楚介绍自己熟悉的中国生活或文化现象。
a. 用英语清楚介绍自己熟悉的中国生活或文化现象。
b. 用英语解释一项中国社会发展变化,并说明它与人们生活的联系。
b. 用英语解释一项中国社会发展变化,并说明它与人们生活的联系。
10. 根据你目前的知识和英语表达经验,如果下学期要向不了解中国的外国同龄人介绍中国文化、社会生活或发展变化,你对下列表述的认同程度如何?
非常不同意比较不同意既不赞同也不反对比较同意非常同意无法判断
a. 我担心自己的英语措辞不能准确表达原本想说的意思。
a. 我担心自己的英语措辞不能准确表达原本想说的意思。
b. 在准备时间相近的情况下,相比介绍自己亲历的一件事,我预计用英语解释较宏观的中国社会发展议题会更困难。
b. 在准备时间相近的情况下,相比介绍自己亲历的一件事,我预计用英语解释较宏观的中国社会发展议题会更困难。
c. 对于这些中国议题中的一些内容,即使用中文,我也觉得自己难以解释清楚。
c. 对于这些中国议题中的一些内容,即使用中文,我也觉得自己难以解释清楚。
11.【单选】如果现在要向外国同龄人介绍“我身边的中国故事”,你的准备情况更接近:
已能想到具体事件,也大致知道想表达什么
能想到事件,但不清楚它有什么值得讲的意义
有想表达的观点,但缺少具体事件或例子
暂时既没有具体事件,也没有明确观点
对这项任务的含义不太清楚
四、AI使用
12.【单选】过去一年,你使用AI辅助准备英语口头任务的频率是:
从不
很少
有时
经常
几乎每次
没有相关任务经历
13.【多选】你最常让AI帮助完成哪些工作?【最多选择3项】
解释主题、提供背景知识
提供观点或例子
组织提纲
翻译自己已有的中文内容
修改、简化或口语化自己写好的文本
生成部分稿件
生成较完整的稿件
分析录音、提供反馈或模拟提问
其他:
五、学习需求
14.【多选】下学期,你最希望课程优先帮助你:【最多选择3项】
更愿意开口,并学会应对紧张
掌握自己能实际运用的词汇和句型
逐步减少对完整稿件或逐句背诵的依赖
把个人经历、身边观察与课程议题联系起来
理解陌生议题,寻找并核实资料
形成自己的观点,用具体事例说明理由
根据听众需要解释内容、回答追问
获得具体反馈,并有修改后重讲的机会
有效使用AI,同时保留自己的想法和表达
获得更适合自身基础的任务难度和准备时间
其他:
16.【选答单选】你是否愿意进一步参加一次约20—30分钟的访谈?
愿意。如方便,请留下方便联系手机号:
想了解更多信息后再决定,决定好后,可联系:17380452240。
暂时不愿意
说明: 联系方式自愿填写,仅用于访谈联系。填写后,老师将能够把你的联系方式与本份问卷回答对应起来。公开呈现调查结果时,会去除个人身份信息。是否参加访谈不影响成绩。
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