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8月29日-2025住院医师规范化培训入院教育反馈调查
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本次问卷共分为三部分内容,感谢反馈!
第一部分:基本信息
1.
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2.
您的姓名:
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3.
请输入您的身份证号码:
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4.
请输入您的手机号码:
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5.
身份类型:
请选择
专硕研究生(四证合一)
本院住院医师
单位委托住培医师
社会化学员
6.
请输入您的学号(专硕研究生)/个人编号(住院医师)
*
7.
培训专业
请选择
全科
妇产科
麻醉科
急诊科
重症医学科
临床病理科
检验医学科
康复医学科
内科
皮肤科
神经内科
外科
外科(神经外科方向)
外科(胸心外科方向)
外科(泌尿外科方向)
外科(整形外科方向)
骨科
眼科
耳鼻咽喉科
放射科
超声医学科
核医学科
放射肿瘤科
口腔全科
第二部分:授课评价
*
8.
我认为 朱默 《影像检查流程》的授课表现为
非常好
好
一般
差
非常差
1.教学内容充实,且紧密联系实践
1.教学内容充实,且紧密联系实践
2.根据教学内容,恰当运用教学方法
2.根据教学内容,恰当运用教学方法
3.讲解流畅、清晰和生动,容易理解
3.讲解流畅、清晰和生动,容易理解
4.教学节奏合理,时间得到充分利用
4.教学节奏合理,时间得到充分利用
5.课程充实有趣,体现充分用心准备
5.课程充实有趣,体现充分用心准备
*
9.
我认为 赵茹 《常见心电图与急危重症心电图识别》的授课表现为
非常好
好
一般
差
非常差
1.教学内容充实,且紧密联系实践
1.教学内容充实,且紧密联系实践
2.根据教学内容,恰当运用教学方法
2.根据教学内容,恰当运用教学方法
3.讲解流畅、清晰和生动,容易理解
3.讲解流畅、清晰和生动,容易理解
4.教学节奏合理,时间得到充分利用
4.教学节奏合理,时间得到充分利用
5.课程充实有趣,体现充分用心准备
5.课程充实有趣,体现充分用心准备
*
10.
我认为 顾洁 《门诊环境下的医患沟通方法》的授课表现为
非常好
好
一般
差
非常差
1.教学内容充实,且紧密联系实践
1.教学内容充实,且紧密联系实践
2.根据教学内容,恰当运用教学方法
2.根据教学内容,恰当运用教学方法
3.讲解流畅、清晰和生动,容易理解
3.讲解流畅、清晰和生动,容易理解
4.教学节奏合理,时间得到充分利用
4.教学节奏合理,时间得到充分利用
5.课程充实有趣,体现充分用心准备
5.课程充实有趣,体现充分用心准备
*
11.
我认为 李娟 《住院医师角色思考与职业发展》的授课表现为
非常好
好
一般
差
非常差
1.教学内容充实,且紧密联系实践
1.教学内容充实,且紧密联系实践
2.根据教学内容,恰当运用教学方法
2.根据教学内容,恰当运用教学方法
3.讲解流畅、清晰和生动,容易理解
3.讲解流畅、清晰和生动,容易理解
4.教学节奏合理,时间得到充分利用
4.教学节奏合理,时间得到充分利用
5.课程充实有趣,体现充分用心准备
5.课程充实有趣,体现充分用心准备
第三部分:培训效果评价
*
12.
我认为本次入院教育在以下方面的表现为:
5分(非常好)
4分(好)
3分(一般)
2分(差)
1分(非常差)
1.有明确的教学目标
1.有明确的教学目标
2.课程结构设计合理
2.课程结构设计合理
3.课程内容系统全面
3.课程内容系统全面
4.内容紧密联系实践
4.内容紧密联系实践
5.任课老师选择合适
5.任课老师选择合适
6.培训方法运用恰当
6.培训方法运用恰当
7.有效促进思考参与
7.有效促进思考参与
8.培训时间安排合理
8.培训时间安排合理
9.各项工作准备充分
9.各项工作准备充分
10.整体活动组织有序
10.整体活动组织有序
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13.
本次入院教育对我在以下方面的帮助程度为:
极高
较高
一般
较低
极低
1.全面了解培训基地情况
1.全面了解培训基地情况
2.充分理解住培政策制度
2.充分理解住培政策制度
3.充分理解住培学习目标
3.充分理解住培学习目标
4.充分理解住培学习要求
4.充分理解住培学习要求
5.充分理解临床实践要求
5.充分理解临床实践要求
6.提高对医学人文的理解
6.提高对医学人文的理解
7.提高专业理论知识水平
7.提高专业理论知识水平
8.提高基本技能操作水平
8.提高基本技能操作水平
9.增加对新角色的信心
9.增加对新角色的信心
10.快速适应新岗位环境
10.快速适应新岗位环境
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