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2401教师评价
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本调查的主要目的在于掌握教师在授课过程中的实际状况。回答没有对错之分，只代表你上课过程中的整体感受。你的回答我们会严格保密，请放心填答。请根据你的实际感受选择最符合的项: 1分 (非常不满意) -->5分 (非常满意)
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1. 梁霜霜 -《数学》
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平等善待每一位学生，尊重学生人格，不区别对待、言语羞辱
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廉洁自律规范从教，无有偿补课、索要礼品等违规行为
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教学态度端正严谨，备课充分，全程专注授课，不敷衍教学
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待人谦和有耐心，学生提问认真回应，沟通不急躁、不推诿
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以身作则严守校纪校规，守时上下课，为学生树立正向榜样
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专业功底扎实，课程知识点讲解准确，无知识性偏差
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课堂设计逻辑清晰，善用实操、案例开展适配中职生的互动教学
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教学指导规范到位，能分层辅导不同基础水平学生）
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作业批改及时细致，评价标准公正透明，明确标注改进要点
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传递正向价值观念，课堂言行文明，主动关注学生心理成长
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2. 魏园园 -《英语》
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平等善待每一位学生，尊重学生人格，不区别对待、言语羞辱
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廉洁自律规范从教，无有偿补课、索要礼品等违规行为
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教学态度端正严谨，备课充分，全程专注授课，不敷衍教学
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待人谦和有耐心，学生提问认真回应，沟通不急躁、不推诿
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以身作则严守校纪校规，守时上下课，为学生树立正向榜样
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专业功底扎实，课程知识点讲解准确，无知识性偏差
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作业批改及时细致，评价标准公正透明，明确标注改进要点
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3. 毛素云-《语文》
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教学态度端正严谨，备课充分，全程专注授课，不敷衍教学
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待人谦和有耐心，学生提问认真回应，沟通不急躁、不推诿
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以身作则严守校纪校规，守时上下课，为学生树立正向榜样
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专业功底扎实，课程知识点讲解准确，无知识性偏差
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4. 王锦璇 -《体育》
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教学态度端正严谨，备课充分，全程专注授课，不敷衍教学
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以身作则严守校纪校规，守时上下课，为学生树立正向榜样
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专业功底扎实，课程知识点讲解准确，无知识性偏差
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教学指导规范到位，能分层辅导不同基础水平学生）
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作业批改及时细致，评价标准公正透明，明确标注改进要点
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传递正向价值观念，课堂言行文明，主动关注学生心理成长
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5. 左楚涵 -《Python》
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教学态度端正严谨，备课充分，全程专注授课，不敷衍教学
教学态度端正严谨，备课充分，全程专注授课，不敷衍教学
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待人谦和有耐心，学生提问认真回应，沟通不急躁、不推诿
以身作则严守校纪校规，守时上下课，为学生树立正向榜样
以身作则严守校纪校规，守时上下课，为学生树立正向榜样
专业功底扎实，课程知识点讲解准确，无知识性偏差
专业功底扎实，课程知识点讲解准确，无知识性偏差
课堂设计逻辑清晰，善用实操、案例开展适配中职生的互动教学
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教学指导规范到位，能分层辅导不同基础水平学生）
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作业批改及时细致，评价标准公正透明，明确标注改进要点
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6. 杜一健-《数字媒体（含实用美术）》
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廉洁自律规范从教，无有偿补课、索要礼品等违规行为
教学态度端正严谨，备课充分，全程专注授课，不敷衍教学
教学态度端正严谨，备课充分，全程专注授课，不敷衍教学
待人谦和有耐心，学生提问认真回应，沟通不急躁、不推诿
待人谦和有耐心，学生提问认真回应，沟通不急躁、不推诿
以身作则严守校纪校规，守时上下课，为学生树立正向榜样
以身作则严守校纪校规，守时上下课，为学生树立正向榜样
专业功底扎实，课程知识点讲解准确，无知识性偏差
专业功底扎实，课程知识点讲解准确，无知识性偏差
课堂设计逻辑清晰，善用实操、案例开展适配中职生的互动教学
课堂设计逻辑清晰，善用实操、案例开展适配中职生的互动教学
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7. 张兆亮 -《计算机软件硬件基础》
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廉洁自律规范从教，无有偿补课、索要礼品等违规行为
廉洁自律规范从教，无有偿补课、索要礼品等违规行为
教学态度端正严谨，备课充分，全程专注授课，不敷衍教学
教学态度端正严谨，备课充分，全程专注授课，不敷衍教学
待人谦和有耐心，学生提问认真回应，沟通不急躁、不推诿
待人谦和有耐心，学生提问认真回应，沟通不急躁、不推诿
以身作则严守校纪校规，守时上下课，为学生树立正向榜样
以身作则严守校纪校规，守时上下课，为学生树立正向榜样
专业功底扎实，课程知识点讲解准确，无知识性偏差
专业功底扎实，课程知识点讲解准确，无知识性偏差
课堂设计逻辑清晰，善用实操、案例开展适配中职生的互动教学
课堂设计逻辑清晰，善用实操、案例开展适配中职生的互动教学
教学指导规范到位，能分层辅导不同基础水平学生）
教学指导规范到位，能分层辅导不同基础水平学生）
作业批改及时细致，评价标准公正透明，明确标注改进要点
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8. 邓婷婷 -《心理》
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平等善待每一位学生，尊重学生人格，不区别对待、言语羞辱
平等善待每一位学生，尊重学生人格，不区别对待、言语羞辱
廉洁自律规范从教，无有偿补课、索要礼品等违规行为
廉洁自律规范从教，无有偿补课、索要礼品等违规行为
教学态度端正严谨，备课充分，全程专注授课，不敷衍教学
教学态度端正严谨，备课充分，全程专注授课，不敷衍教学
待人谦和有耐心，学生提问认真回应，沟通不急躁、不推诿
待人谦和有耐心，学生提问认真回应，沟通不急躁、不推诿
以身作则严守校纪校规，守时上下课，为学生树立正向榜样
以身作则严守校纪校规，守时上下课，为学生树立正向榜样
专业功底扎实，课程知识点讲解准确，无知识性偏差
专业功底扎实，课程知识点讲解准确，无知识性偏差
课堂设计逻辑清晰，善用实操、案例开展适配中职生的互动教学
课堂设计逻辑清晰，善用实操、案例开展适配中职生的互动教学
教学指导规范到位，能分层辅导不同基础水平学生）
教学指导规范到位，能分层辅导不同基础水平学生）
作业批改及时细致，评价标准公正透明，明确标注改进要点
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9. 明一 -《网络基础（网页设计）》
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待人谦和有耐心，学生提问认真回应，沟通不急躁、不推诿
待人谦和有耐心，学生提问认真回应，沟通不急躁、不推诿
以身作则严守校纪校规，守时上下课，为学生树立正向榜样
以身作则严守校纪校规，守时上下课，为学生树立正向榜样
专业功底扎实，课程知识点讲解准确，无知识性偏差
专业功底扎实，课程知识点讲解准确，无知识性偏差
课堂设计逻辑清晰，善用实操、案例开展适配中职生的互动教学
课堂设计逻辑清晰，善用实操、案例开展适配中职生的互动教学
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10. 沈水华-《世界历史》
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以身作则严守校纪校规，守时上下课，为学生树立正向榜样
专业功底扎实，课程知识点讲解准确，无知识性偏差
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课堂设计逻辑清晰，善用实操、案例开展适配中职生的互动教学
教学指导规范到位，能分层辅导不同基础水平学生）
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11. 周联 -《德育》
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廉洁自律规范从教，无有偿补课、索要礼品等违规行为
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专业功底扎实，课程知识点讲解准确，无知识性偏差
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课堂设计逻辑清晰，善用实操、案例开展适配中职生的互动教学
课堂设计逻辑清晰，善用实操、案例开展适配中职生的互动教学
教学指导规范到位，能分层辅导不同基础水平学生）
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12. 陈立夏-《音乐》
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廉洁自律规范从教，无有偿补课、索要礼品等违规行为
廉洁自律规范从教，无有偿补课、索要礼品等违规行为
教学态度端正严谨，备课充分，全程专注授课，不敷衍教学
教学态度端正严谨，备课充分，全程专注授课，不敷衍教学
待人谦和有耐心，学生提问认真回应，沟通不急躁、不推诿
待人谦和有耐心，学生提问认真回应，沟通不急躁、不推诿
以身作则严守校纪校规，守时上下课，为学生树立正向榜样
以身作则严守校纪校规，守时上下课，为学生树立正向榜样
专业功底扎实，课程知识点讲解准确，无知识性偏差
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教学指导规范到位，能分层辅导不同基础水平学生）
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