小学语文与道法榜样教学跨学科融合现状调查问卷（教师版）

尊敬的老师：
您好！本次问卷旨在了解小学语文与道德与法治榜样教学跨学科融合的真实备课与教学现状，为课题研究提供真实数据支撑。问卷答案没有对错，所有资料仅用于研究、严格保密，请您按照日常教学实情填写。感谢您的支持与配合！
一、基本信息【单选题】
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1.您的教龄：
A.3年以内
B.3-5年
C.6-10年
D.10年以上
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2.您的任教岗位类型：
A.专任小学语文教师（不教道德与法治）
B.专任道德与法治教师（不教语文）
C.同时兼任小学语文、道德与法治两门学科
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3.您目前任教年级：
A.低年级（1-2年级）
B.中年级（3-4年级）
C.高年级（5-6年级）
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4.您所在学校是否开展跨学科教学相关教研或培训活动：
A.经常开展
B.偶尔开展
C.从未开展
二、榜样教学教材资源使用情况【单选题】
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5.您熟悉语文、道法课本里的榜样人物篇目与内容吗？
A.非常熟悉
B.比较熟悉
C.一般，只了解一部分
D.不熟悉
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6.您有没有整理过两门教材中主题相近的榜样人物资源？
A.已经系统整理归档
B.偶尔随手整理一下
C.从来没有整理过
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7.您认为把两科榜样内容融合在一起教学，有没有育人价值？
A.价值很大
B.有一定价值
C.价值不大
D.没有价值
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8.您有没有尝试结合两科榜样内容一起备课设计？
A.经常这样整合设计
B.偶尔尝试整合
C.基本没有整合过
三、“文本+实践”教学认知与日常课堂情况
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9.您觉得语文和道法的榜样内容，适合做跨学科融合教学设计吗？【单选题】
A.非常适合
B.比较适合
C.一般
D.不适合
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10.平时语文课上，您会渗透榜样引领、思想品德教育吗？【单选题】
A.每节课都会渗透
B.经常渗透
C.偶尔渗透
D.从不渗透
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11.您有没有设想过：针对同一个榜样人物，做两科联合备课设计？【单选题】
A.经常思考规划
B.偶尔会想一想
C.很少考虑
D.从来没想过
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12.平时讲解榜样内容，您常用哪些教学方式【多选题】
A.教师讲故事讲解
B.课堂讨论交流
C.朗读体会感悟
D.观看视频资料
E.情景角色扮演
F.其他
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13.在榜样融合教学中，您重点培养学生哪些素养【多选题】
A.爱国情怀
B.美好品德
C.责任担当意识
D.文明礼貌习惯
E.诚信友善品质
F.其他
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14.课堂上，学生学习榜样内容的整体表现如何【单选题】
A.主动参与、积极发言
B.安静听讲、互动不多
C.容易走神、注意力不集中
D.觉得枯燥、没有兴趣
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15.学完榜样内容后，您会设计课后实践小活动吗？【单选题】
A.经常设计
B.偶尔设计
C.很少设计
D.基本不设计
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16.您平时怎样评价学生学习榜样的收获与表现【多选题】
A.看课堂发言表现
B.看习作、心得作业
C.观察日常行为习惯
D.纸笔专项测试
E.不做专门评价
四、融合教学现存困难与成因分析
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17.在准备两科榜样融合备课时，您遇到的主要困难是【多选题】
A.课时紧张，备课时间不足
B.不知道怎么设计融合思路
C.缺少现成教案和教学素材
D.两科教学进度不好协调
E.学校缺少相关教研支持
F.其他
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18.目前榜样教学设计中，比较突出的问题有哪些【多选题】
A.说教太多、缺少趣味
B.实践活动容易流于形式
C.榜样精神挖掘不够深入
D.只讲书本知识、缺少实践延伸
E.没有明显问题
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19.您手上有没有初步构思好、可以参考的两科融合榜样教案？【单选题】
A.已有完整成型方案
B.有一些零散想法
C.暂时没有思路
D.完全没有考虑
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20.您觉得学生不容易理解榜样精神的主要原因是【多选题】
A.年龄小，理解能力有限
B.榜样事迹和现实生活距离较远
C.教学方式单调、吸引力不足
D.榜样道理讲解不够通俗易懂
E.平时教学重视程度不够
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21.您所在学校对跨学科融合教学的支持力度如何【单选题】
A.大力支持，有制度和资源保障
B.一般支持，没有明确要求
C.不太重视，不鼓励开展
D.没有任何支持与安排
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22.您认为今后影响融合教学效果的关键因素是【单选题】
A.教师自身跨学科教学能力
B.学生的学习兴趣与态度
C.课时安排与时间保障
D.科学多元的评价方式
E.学校的重视与支持
五、教学资源需求与发展建议
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23.开展“文本+实践”榜样融合教学，您最需要哪些资源【多选题】
A.一体化融合参考教案
B.课件、图片、影视素材
C.优质课堂实录与课例
D.两科榜样人物对照梳理表
E.学生实践任务单、评价量表
F.其他
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24.您希望参加哪些类型的跨学科教学培训【多选题】
A.专家专题讲座
B.优质课观摩研讨
C.同伴集体备课教研
D.实操备课工作坊
E.线上自主学习资源
F.其他
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25.关于语文与道法“文本+实践”跨学科榜样教学研究，您有什么困惑、想法或建议？【填空题】
结束语
问卷填写完毕，感谢您的认真作答！
2026年4月
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