小学数学跨学科主题学习活动实施现状访谈
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小学数学跨学科主题学习活动实施现状访谈
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您好！感谢您参与本次访谈。本次访谈旨在深入了解小学数学跨学科主题学习活动的实施现状，倾听您在选题、方案设计及推行过程中的真实体验与核心挑战，并探索改进策略与支持需求。您的分享对推动数学跨学科教学实践具有重要价值，访谈内容仅用于学术研究，请您放心表达真实想法。
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基本信息
姓名：
所在学校：
教龄：
任教年级：
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您是否已经在课堂中实施过数学跨学科主题学习活动？
是，已多次实施
是，尝试过1-2次
否，但正在筹备
否，尚未尝试
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您实施（或计划实施）的数学跨学科主题学习活动主要涉及哪些学科领域的融合？
【请选择1
-
5项】
科学/自然科学
信息技术/编程
美术/设计
语文/阅读
体育/健康
音乐
社会科学/历史地理
劳动教育/生活实践
其他
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选题与方案设计
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实施过程与学生参与
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评价与反思
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您在实施数学跨学科主题学习活动时，最大的困难是什么？
缺乏合适的选题和设计思路
课时安排紧张，难以融入常规教学
跨学科协作困难，缺乏其他学科教师配合
缺乏教学资源和案例参考
学生基础差异大，活动难以覆盖全员
评价方式难以量化跨学科学习成效
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您对与其他学科教师开展跨学科协作的意愿程度如何？
非常不愿意
非常愿意
1
2
3
4
5
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您认为在推行数学跨学科主题学习活动方面，最需要哪些支持？
【请选择1
-
5项】
优质案例和教学设计模板
跨学科协作机制与平台
专项课时保障与政策支持
教师培训与专业指导
教学资源与工具（如教材、软件、器材）
评价工具与指标体系
其他
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您对推动小学数学跨学科主题学习活动有什么建议或期望？
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