初中散文教学中美学教育现状调查问卷（学生版）

一、基本信息
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1.
你的年级:
七年级
八年级
九年级
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2.
你对散文这类文体的喜爱程度:
非常喜欢
比较喜欢
一般
不太喜欢
不喜欢
二、审美感知与理解
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3.
你在学习《昆明的雨》时，能否感受到文中的美（如景物美、语言美、人情美等）:
完全能
大部分能
部分能
很少能
不能
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4.
你认为《昆明的雨》中最吸引你的美是（可多选）:【多选题】
菌子、杨梅等风物的美
昆明地域民俗的美
人与人之间温暖互动的美
文章语言的美
雨天营造的意境美
其他
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5.
你能否用自己的语言描述出文中的审美感受:
完全可以，表达清晰
基本可以，能简单描述
不太可以，表达困难
完全不能
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6.
你在生活中是否会主动发现类似《昆明的雨》中描写的日常之美（如食物、景物、小事等）:
经常会
偶尔会
很少会
不会
三、学习体验与参与
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7.
你喜欢老师采用哪种方式开展散文美学教学（可多选）:【多选题】
老师讲解分析
大声朗读课文
圈点批注文本
小组讨论交流
观看图片、视频等情境素材
联系生活分享自己发现的美
其他
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8.
课堂上，老师是否会引导你们分享自己的审美感受:
经常会
偶尔会
很少会
不会
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9.
你是否愿意参与“寻找生活中的美”这类实践任务:
非常愿意
比较愿意
一般
不太愿意
不愿意
*
10.
你认为散文美学学习对你的帮助是（可多选）:【多选题】
提升了语文成绩
学会了欣赏文章的美
开始关注生活中的美
提高了语言表达能力
没什么帮助
其他
四、困难与需求
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11.
你在散文美学学习中遇到的主要困难是（可多选）:【多选题】
找不到文中的美
不会表达自己的审美感受
对美学知识不了解
课堂枯燥，没有兴趣
其他
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12.
你希望老师在散文教学中增加哪些内容（可多选）:【多选题】
美学知识讲解
生活中的审美案例分享
审美表达技巧指导
更多实践体验活动
其他
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