幼小衔接背景下的大班幼儿自我管理能力现状研究课题问卷调查（大班家长）

亲爱的家长：

您好！非常感谢您参与我们的问卷调查。为进一步了解大班幼儿自我管理能力的现状，提高幼儿园一日活动的质量和幼儿全面发展的能力水平，更好地促进幼儿自我管理能力的发展，我们特邀请您参与此项调查。调查仅作课题研究之用，且采用匿名回答的方式，答案无对错优劣之分，请您如实填写。感谢您的支持！
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1.
您孩子所处的年龄段是：
大班
中班
小班
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2.
您是孩子的：
父亲
母亲
爷爷
奶奶
外公
外婆
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3.
孩子主要生活照管人是：
父母
爷爷奶奶或外公外婆
保姆
其他
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4.
孩子是否独立进餐，并有良好的进餐习惯（不挑食、不撒饭）：
完全能
多数情况能
偶尔需要帮忙
完全依赖成人
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5.
孩子能都独立、正确穿衣物：
完全能
多数情况能
偶尔能
完全依赖成人
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6.
孩子是否能根据自己的需要喝水、如厕以及根据天气变化和运动需要增减衣物：
完全能
多数情况能
需要提醒
完全依赖成人
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7.
孩子对时间的认知表现（如认识钟表、理解“整点、半点、分钟”等）：
完全不懂
初步了解
较清晰
熟练应用
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8.
孩子是否经常出现拖延现象：
总是
经常
偶尔
很少
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9.
孩子能否按计划完成简单的小任务（如“10分钟内穿好衣服”等）：
完全能
多数情况能
需要提醒
完全依赖成人
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10.
孩子是否能独立完成以下事项：【多选题】
按时起床/睡觉
在规定时间内吃完饭
遵守活动的时间限制
其他
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11.
乐于接受任务，主动参与各种学习活动：
不符合
有点符合
比较符合
非常符合
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12.
能够坚持完成任务，有头有尾地做好事情：
不符合
有点符合
比较符合
非常符合
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13.
在嘈杂环境中，也能专注干自己的事情，不容易被其他幼儿、事件分心：
不符合
有点符合
比较符合
非常符合
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14.
孩子遇到任务困难时的常见反应是：【多选题】
主动寻求帮助
放弃或哭闹
坚持尝试
转移注意力
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15.
孩子表达情绪的主要方式是：
语言描述
肢体动作（如跺脚）
哭泣/喊叫
沉默退缩
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16.
孩子在情绪激动或面对挫折时如何解决：【多选题】
请求教师帮忙
请求家长帮忙
请求同伴帮忙
自我调节（如深呼吸等）
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17.
与同伴发生冲突时，孩子的常见反应是：
沟通解决
攻击/抢夺
找成人介入
退缩放弃
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18.
孩子是否能遵守规则：
基本能
有时能
不能
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19.
孩子是否知道常见规则的原因（如：为什么不能插队？）：
能清晰说明，并遵守
不清楚原因，但能遵守
不清楚，不遵守
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20.
与同伴发生规则冲突时，孩子的常见反应是：
沟通解决
攻击/抢夺
找成人介入
退缩放弃
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21.
您是否通过以下以下方式帮助孩子建立时间观念：【多选题】
使用计时器/沙漏
制定作息表并张贴
用故事/游戏讲解时间概念
口头提醒（如“再玩5分钟就结束”）
其他
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22.
您通常如何支持幼儿制定计划：【多选题】
提问引导
示范
不干预，自由发挥
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23.
您家中是否明确与孩子约定过规则（如作息时间、电子产品使用）：
是，书面/图文形式
是，口头约定
否，随机制定
与明确规则
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24.
您制定规则时是否会征求孩子的意见：
总是
经常
偶尔
从不
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25.
您是否会刻意让孩子独立完成生活任务（如自己系鞋带、收拾玩具）：
总是
经常
偶尔
很少
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