清明节跨学科主题学习活动学生调查问卷

亲爱的同学:你好！在本次“如果清明会说话”跨学科主题学习活动中，你通过观察、阅读、动手实践等方式，走进了清明节的文化世界。为了了解你的真实感受和收获，请你根据实际体验，在每道题后选择一个最符合的选项。低年级同学可以请家长帮忙读题和填写。谢谢你的参与！
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你的年级:
1-2年级
3-4年级
5-6年级
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一、跨学科融合与实践能力
我能把语文、科学、美术等不同学科的知识用在我的作品或任务中。
完全符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
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我认真观察了清明时节的自然变化（如植物的颜色、形状，天气等），并做了记录。
完全符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
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我动手制作了作品（如物候盘、手绘说明书、微视频、诗集等），并努力完成了它。
完全符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
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我调查了清明节的习俗或家族故事（例如采访长辈、查资料、填调研表）。
完全符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
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二、探究与创新思维
我会主动提出与清明或春天有关的问题，并想办法找到答案。
完全符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
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我的作品或想法有自己独特的创意，不只是模仿别人。
完全符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
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三、合作与沟通
我和家人（或同学）一起合作完成活动任务，大家分工明确、互相帮助。
完全符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
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我能清楚地介绍自己的作品或分享我在活动中的发现（例如在班级展示、小组讨论中）。
完全符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
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四、文化理解与情感态度
通过这次活动，我更加理解清明节不仅是扫墓，还包含着春天、生命、思念和传承等意义。
完全符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
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这次活动让我更愿意了解和保护中国的传统节日与节气文化。
完全符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
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五、过程与整体感受
我喜欢这种把阅读、观察、动手、调查结合在一起的学习方式。
完全符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
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如果以后还有类似的节气或节日主题活动（如端午、中秋），我非常愿意参加。
完全符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
六、开放建议
你对本次清明节跨学科学习活动还有什么想法或建议?请写在下面:
问卷结束，感谢你的认真回答！
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