儿童呼吸介入专科护士核心能力评价指标体系的构建

尊敬的教授/专家：

您好！我们目前正在进行“儿童呼吸介入专科护士核心能力评价指标体系的构建”这一研究。本研究的前两轮专家函询已经顺利完成，我们对此表示衷心的感谢！本次问卷旨在完成同级指标的相对重要性评分。请您对修改后的儿童呼吸介入专科护士核心能力评价指标体系的细则再次提出宝贵意见，您的意见将作为构建儿童呼吸介入专科护士核心能力评价及分级的重要依据，推动本研究的顺利进行！由于课题研究具有时限性，恳请您抽出宝贵的时间并在2周（8月1日至8月14日）内完成评分。对于您的支持，我们不胜感激。

如果您有疑问请联系Email：810272797 @qq.com。微信及电话：13504709579

最后，衷心感谢您对本课题研究的支持！祝您身体健康，工作愉快！
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1.
您的姓名：
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2.
您的年龄段：
31~40
41~50
51~60
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3.
您的最高学历：
大学本科
硕士研究生
博士研究生
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4.
您的职称：
主管护师
副主任护师
主任护师
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5.
您是否为研究生导师：
是
否
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6.
您从事儿童呼吸介入的年限：
＜5年
5-10年
＞10年
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7.
您认为在儿童呼吸介入专科护士核心能力中，“临床专科护理能力”与“专业促进与发展能力”相比，哪项更重要？
临床专科护理能力
专业促进与发展能力
*
8.
“临床专科护理能力”比“专业促进与发展能力”更重要的程度为
同等重要
绝对重要
*
9.
“专业促进与发展能力”比“临床专科护理能力”更重要的程度为
同等重要
绝对重要
*
10.
您认为在儿童呼吸介入专科护士核心能力中，“临床专科护理能力”与“资源协调与整合能力”相比，哪项更重要？
临床专科护理能力
资源协调与整合能力
*
11.
“临床专科护理能力”比“资源协调与整合能力”更重要的程度为
同等重要
绝对重要
*
12.
“资源协调与整合能力”比“临床专科护理能力”更重要的程度为
同等重要
绝对重要
*
13.
您认为在儿童呼吸介入专科护士核心能力中，“专业促进与发展能力”与“资源协调与整合能力”相比，哪项更重要？
专业促进与发展能力
资源协调与整合能力
*
14.
“专业促进与发展能力”比“资源协调与整合能力”更重要的程度为
同等重要
绝对重要
*
15.
“资源协调与整合能力”比“专业促进与发展能力”更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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16.
您认为在临床专科护理能力中，“专科理论知识运用”与“专科护理技术操作”相比，哪项更重要？
专科理论知识运用
专科护理技术操作
*
17.
“专科理论知识运用”比“专科护理技术操作”更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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18.
“专科护理技术操作”比“专科理论知识运用”更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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19.
您认为在临床专科护理能力中，“专科理论知识运用”与“急救配合”相比，哪项更重要？
专科理论知识运用
急救配合
*
20.
“专科理论知识运用”比“急救配合”更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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21.
“急救配合”比“专科理论知识运用”更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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22.
您认为在临床专科护理能力中，“专科理论知识运用”与“健康教育”相比，哪项更重要？
专科理论知识运用
健康教育
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23.
“专科理论知识运用”比“健康教育”更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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24.
“健康教育”比“专科理论知识运用”更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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25.
您认为在临床专科护理能力中，“专科护理技术”与“急救配合”相比，哪项更重要？
专科护理技术
急救配合
*
26.
“专科护理技术”比“急救配合”更重要的程度为
同等重要
绝对重要
*
27.
“急救配合”比“专科护理技术”更重要的程度为
同等重要
绝对重要
*
28.
您认为在临床专科护理能力中，“专科护理技术”与“健康教育”相比，哪项更重要？
专科护理技术
健康教育
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29.
“专科护理技术”比“健康教育”更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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30.
“健康教育”比“专科护理技术”更重要的程度为
同等重要
绝对重要
*
31.
您认为在临床专科护理能力中，“急救配合”与“健康教育”相比，哪项更重要？
急救配合
健康教育
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32.
“急救配合”比“健康教育”更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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33.
“健康教育”比“急救配合”更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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34.
您认为在专业促进与发展能力中，“质量督导”与“临床教学”相比，哪项更重要？
质量督导
临床教学
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35.
“质量督导”比“临床教学”更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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36.
“临床教学”比“质量督导”更重要的程度为
同等重要
绝对重要
*
37.
您认为在专业促进与发展能力中，“质量督导”与“科研实践与转化”相比，哪项更重要？
质量督导
科研实践与转化
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38.
“质量督导”比“科研实践与转化”更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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39.
“科研实践与转化”比“质量督导”更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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40.
您认为在专业促进与发展能力中，“临床教学”与“科研实践与转化”相比，哪项更重要？
临床教学
科研实践与转化
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41.
“临床教学”比“科研实践与转化”更重要的程度为
同等重要
绝对重要
*
42.
“科研实践与转化”比“临床教学”更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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43.
您认为在资源协调与整合能力中，“组织管理”与“多学科协作”相比，哪项更重要？
组织管理
多学科协作
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44.
“组织管理”比“多学科协作”更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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45.
“多学科协作”比“组织管理”更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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46.
您认为在专科理论知识应用能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
运用儿童呼吸系统解剖学和生理学知识，准确评估患儿呼吸功能并指导护理决策
鉴别儿童呼吸介入检查和治疗的适应症与相对禁忌症，协助完成术前筛查
*
47.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
*
48.
您认为在专科理论知识应用能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
运用儿童呼吸系统解剖学和生理学知识，准确评估患儿呼吸功能并指导护理决策
熟悉儿童影像学、实验室检查指标的正常范围、性质及意义，识别潜在风险并及时报告
*
49.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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50.
您认为在专科理论知识应用能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
运用儿童呼吸系统解剖学和生理学知识，准确评估患儿呼吸功能并指导护理决策
熟悉儿童呼吸疾病支气管镜下正常与异常形态学表现，协助检查者完成针对性操作
*
51.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
*
52.
您认为在专科理论知识应用能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
运用儿童呼吸系统解剖学和生理学知识，准确评估患儿呼吸功能并指导护理决策
熟悉儿童呼吸介入围手术期常用药物的药理特性、配置方法及使用注意事项，确保用药安全
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53.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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54.
您认为在专科理论知识应用能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
鉴别儿童呼吸介入检查和治疗的适应症与相对禁忌症，协助完成术前筛查
熟悉儿童影像学、实验室检查指标的正常范围、性质及意义，识别潜在风险并及时报告
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55.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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56.
您认为在专科理论知识应用能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
鉴别儿童呼吸介入检查和治疗的适应症与相对禁忌症，协助完成术前筛查
熟悉儿童呼吸疾病支气管镜下正常与异常形态学表现，协助检查者完成针对性操作
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57.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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58.
您认为在专科理论知识应用能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
鉴别儿童呼吸介入检查和治疗的适应症与相对禁忌症，协助完成术前筛查
熟悉儿童呼吸介入围手术期常用药物的药理特性、配置方法及使用注意事项，确保用药安全
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59.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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60.
您认为在专科理论知识应用能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
熟悉儿童影像学、实验室检查指标的正常范围、性质及意义，识别潜在风险并及时报告
熟悉儿童呼吸疾病支气管镜下正常与异常形态学表现，协助检查者完成针对性操作
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61.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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62.
您认为在专科理论知识应用能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
熟悉儿童影像学、实验室检查指标的正常范围、性质及意义，识别潜在风险并及时报告
熟悉儿童呼吸介入围手术期常用药物的药理特性、配置方法及使用注意事项，确保用药安全
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63.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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64.
您认为在专科理论知识应用能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
熟悉儿童呼吸疾病支气管镜下正常与异常形态学表现，协助检查者完成针对性操作
熟悉儿童呼吸介入围手术期常用药物的药理特性、配置方法及使用注意事项，确保用药安全
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65.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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66.
您认为在专科护理操作能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
完成儿童呼吸介入专科操作技术，确保检查顺利进行
掌握儿童呼吸介入治疗技术的配合方法及围手术期护理，针对患儿特点制定个性化的护理计划并实施
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67.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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68.
您认为在专科护理操作能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
完成儿童呼吸介入专科操作技术，确保检查顺利进行
预见性识别各种相关并发症，完成护理程序
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69.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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70.
您认为在专科护理操作能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
完成儿童呼吸介入专科操作技术，确保检查顺利进行
熟悉儿童呼吸介入中心的环境管理和支气管镜的质量管理，执行感染防控流程
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71.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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72.
您认为在专科护理操作能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
掌握儿童呼吸介入治疗技术的配合方法及围手术期护理，针对患儿特点制定个性化的护理计划并实施
预见性识别各种相关并发症，完成护理程序
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73.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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74.
您认为在专科护理操作能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
掌握儿童呼吸介入治疗技术的配合方法及围手术期护理，针对患儿特点制定个性化的护理计划并实施
熟悉儿童呼吸介入中心的环境管理和支气管镜的质量管理，执行感染防控流程
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75.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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76.
您认为在专科护理操作能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
预见性识别各种相关并发症，完成护理程序
熟悉儿童呼吸介入中心的环境管理和支气管镜的质量管理，执行感染防控流程
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77.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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78.
您认为在急救配合能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
掌握基础生命支持和高级生命支持技术，争取抢救时间
正确准备抢救药品、物品等，熟练配合医生抢救
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79.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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80.
您认为在健康教育能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
动态、准确收集、评估患儿及家庭资料，尊重多元文化，完成检查前心理评估
为患儿及主要照顾者提供儿童呼吸介入专科领域的护理咨询和健康指导
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81.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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82.
您认为在质量督导能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
发挥护理领导力，营造和谐健康的工作环境，及时按质按量完成上级指令性任务
协助管理者制定各种工作的目标、计划，能组织团队成员顺利开展工作
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83.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
*
84.
您认为在质量督导能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
发挥护理领导力，营造和谐健康的工作环境，及时按质按量完成上级指令性任务
协助管理组制定护理结果评价标准，督促执行
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85.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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86.
您认为在质量督导能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
协助管理者制定各种工作的目标、计划，能组织团队成员顺利开展工作
协助管理组制定护理结果评价标准，督促执行
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87.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
*
88.
您认为在临床教学能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
根据不同教学对象的特点制定并实施教学与培训
完成专科护理教学查房
*
89.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
*
90.
您认为在临床教学能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
根据不同教学对象的特点制定并实施教学与培训
协助完成专业疑难病例讨论
*
91.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
*
92.
您认为在临床教学能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
根据不同教学对象的特点制定并实施教学与培训
完成儿童呼吸介入成功与失败案例分析，完成个案撰写，进行经验总结与交流
*
93.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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94.
您认为在临床教学能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
完成专科护理教学查房
完成儿童呼吸介入成功与失败案例分析，完成个案撰写，进行协助完成专业疑难病例讨论
*
95.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
*
96.
您认为在临床教学能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
完成专科护理教学查房
完成儿童呼吸介入成功与失败案例分析，完成个案撰写，进行经验总结与交流
*
97.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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98.
您认为在临床教学能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
协助完成专业疑难病例讨论
完成儿童呼吸介入成功与失败案例分析，完成个案撰写，进行经验总结与交流
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99.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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100.
您认为在科研实践与转化能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
积极参与专业相关的学术会议，了解专科护理发展的新动向
熟悉文献检索，论文撰写，发挥学术推广作用
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101.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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102.
您认为在科研实践与转化能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
积极参与专业相关的学术会议，了解专科护理发展的新动向
参与专科护理循证实践，提高专科护理质量
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103.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
*
104.
您认为在科研实践与转化能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
积极参与专业相关的学术会议，了解专科护理发展的新动向
参与新技术、新课题的研究，推动科研成果转化
*
105.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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106.
您认为在科研实践与转化能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
熟悉文献检索，论文撰写，发挥学术推广作用
参与专科护理循证实践，提高专科护理质量
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107.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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108.
您认为在科研实践与转化能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
熟悉文献检索，论文撰写，发挥学术推广作用
参与新技术、新课题的研究，推动科研成果转化
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109.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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110.
您认为在科研实践与转化能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
参与专科护理循证实践，提高专科护理质量
参与新技术、新课题的研究，推动科研成果转化
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111.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
*
112.
您认为在组织管理能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
倡导伦理与道德，领导团队保护患儿及家庭的隐私
能处理工作中遇到的冲突问题、不良事件或者突发状况
*
113.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
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114.
您认为在组织管理能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
倡导伦理与道德，领导团队保护患儿及家庭的隐私
带领团队完成围手术期不良事件的原因分析与质量改善
*
115.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
*
116.
您认为在组织管理能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
倡导伦理与道德，领导团队保护患儿及家庭的隐私
充分评估临床护理需求，协助管理者协调人力资源和系统层面的措施，保证护理安全
*
117.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
*
118.
您认为在组织管理能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
倡导伦理与道德，领导团队保护患儿及家庭的隐私
参与专业组织，参与公共政策的制定
*
119.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
*
120.
您认为在组织管理能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
倡导伦理与道德，领导团队保护患儿及家庭的隐私
完成呼吸介入设备、耗材、器械的维护及管理
*
121.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
*
122.
您认为在组织管理能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
能处理工作中遇到的冲突问题、不良事件或者突发状况
带领团队完成围手术期不良事件的原因分析与质量改善
*
123.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
*
124.
您认为在组织管理能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
能处理工作中遇到的冲突问题、不良事件或者突发状况
充分评估临床护理需求，协助管理者协调人力资源和系统层面的措施，保证护理安全
*
125.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
*
126.
您认为在组织管理能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
能处理工作中遇到的冲突问题、不良事件或者突发状况
参与专业组织，参与公共政策的制定
*
127.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
*
128.
您认为在组织管理能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
能处理工作中遇到的冲突问题、不良事件或者突发状况
完成呼吸介入设备、耗材、器械的维护及管理
*
129.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
*
130.
您认为在组织管理能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
带领团队完成围手术期不良事件的原因分析与质量改善
充分评估临床护理需求，协助管理者协调人力资源和系统层面的措施，保证护理安全
*
131.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
*
132.
您认为在组织管理能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
带领团队完成围手术期不良事件的原因分析与质量改善
参与专业组织，参与公共政策的制定
*
133.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
*
134.
您认为在组织管理能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
带领团队完成围手术期不良事件的原因分析与质量改善
完成呼吸介入设备、耗材、器械的维护及管理
*
135.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
*
136.
您认为在组织管理能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
充分评估临床护理需求，协助管理者协调人力资源和系统层面的措施，保证护理安全
参与专业组织，参与公共政策的制定
*
137.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
*
138.
您认为在组织管理能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
充分评估临床护理需求，协助管理者协调人力资源和系统层面的措施，保证护理安全
完成呼吸介入设备、耗材、器械的维护及管理
*
139.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
*
140.
您认为在组织管理能力中，以下两项能力相比，哪项更重要？
参与专业组织，参与公共政策的制定
完成呼吸介入设备、耗材、器械的维护及管理
*
141.
更重要的程度为
同等重要
绝对重要
*
142.
您对该研究问题的熟悉程度
很熟悉
较熟悉
一般熟悉
较不熟悉
很不熟悉
*
143.
以下四方面可能影响您对该问题的判断，每个方面对您判断的影响可分为大、中、小三个程度，请您根据自身情况进行选择
大中小
实践经验
实践经验
理论分析
理论分析
参考国内外文献
参考国内外文献
主观感受
主观感受
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