课程调查问卷

您好!本问卷旨在了解您在学习时的体验。您的回答将为人工智能支持学生学习提供重要参考。问卷为匿名填写，仅用于教学研究和改进，不涉及任何与成绩相关的考核,请您放心作答。感谢您的支持与配合!本问卷仅用于教学与研究目的，所有数据严格保密，不会泄露个人信息。

情感性学习

内在动机

评分方式：1 = 非常不同意　2 = 不同意　3 = 一般　4 = 同意　5 = 非常同意

	1	2	3	4	5
人工智能与我的日常生活（如个人、工作）息息相关。
人工智能与我的日常生活（如个人、工作）息息相关。
学习人工智能让我感到有趣。
学习人工智能让我感到有趣。
学习人工智能让我的日常生活更有意义。
学习人工智能让我的日常生活更有意义。
我对探索新的人工智能技术感到好奇。
我对探索新的人工智能技术感到好奇。

自信心

	1	2	3	4	5
我能够理解与人工智能相关的资源或工具。
我能够理解与人工智能相关的资源或工具。
我对自己在人工智能相关任务中表现良好充满信心。
我对自己在人工智能相关任务中表现良好充满信心。

行为性学习
行为承诺

评分方式：1 = 非常不同意　2 = 不同意　3 = 一般　4 = 同意　5 = 非常同意

	1	2	3	4	5
我将来会继续使用人工智能。
我将来会继续使用人工智能。
我会不断更新自己对最新人工智能技术的了解。
我会不断更新自己对最新人工智能技术的了解。
我计划在未来花时间探索人工智能应用的新功能。
我计划在未来花时间探索人工智能应用的新功能。
我积极参与与人工智能相关的学习活动。
我积极参与与人工智能相关的学习活动。
我专注于人工智能相关的学习资料。
我专注于人工智能相关的学习资料。

合作

	1	2	3	4	5
我经常尝试向同学或朋友讲解人工智能学习材料。
我经常尝试向同学或朋友讲解人工智能学习材料。
我会尝试与同学合作完成人工智能学习任务和项目。
我会尝试与同学合作完成人工智能学习任务和项目。
我经常在课余时间与同学讨论人工智能相关内容。
我经常在课余时间与同学讨论人工智能相关内容。

10.

认知性学习
知识与理解

评分方式：1 = 非常不同意　2 = 不同意　3 = 一般　4 = 同意　5 = 非常同意

	1	2	3	4	5
我知道人工智能是什么，并能回忆其定义。
我知道人工智能是什么，并能回忆其定义。
我知道如何使用人工智能应用（如 Siri、聊天机器人）。
我知道如何使用人工智能应用（如 Siri、聊天机器人）。
我能比较人工智能概念之间的差异（如深度学习与机器学习）。
我能比较人工智能概念之间的差异（如深度学习与机器学习）。

11.

应用、评价与创造

	1	2	3	4	5
我能够应用人工智能工具来解决问题。
我能够应用人工智能工具来解决问题。
我能够创造基于人工智能的解决方案（如聊天机器人、机器人技术）来解决问题。
我能够创造基于人工智能的解决方案（如聊天机器人、机器人技术）来解决问题。
我能够根据不同情境评估人工智能应用和概念。
我能够根据不同情境评估人工智能应用和概念。

12.

伦理学习

	1	2	3	4	5
我理解到，错误使用人工智能可能会对人类造成重大风险。
我理解到，错误使用人工智能可能会对人类造成重大风险。
我认为用户有责任考虑人工智能的设计和决策过程。
我认为用户有责任考虑人工智能的设计和决策过程。
我认为人工智能系统应该惠及所有人，而不论身体状况或性别。
我认为人工智能系统应该惠及所有人，而不论身体状况或性别。
我认为用户应该被告知系统的目的、工作原理以及可能的局限性。
我认为用户应该被告知系统的目的、工作原理以及可能的局限性。
我认为人们应该对使用人工智能系统承担责任。
我认为人们应该对使用人工智能系统承担责任。
我认为人工智能系统应当符合伦理和法律标准。
我认为人工智能系统应当符合伦理和法律标准。
我认为人工智能可以帮助弱势群体。
我认为人工智能可以帮助弱势群体。
我认为人工智能系统需要经过严格测试，以确保其按照预期运行。
我认为人工智能系统需要经过严格测试，以确保其按照预期运行。

13.

AI 问题解决能力

评分方式：1 = 非常不同意　2 = 不同意　3 = 一般　4 = 同意　5 = 非常同意

	1	2	3	4	5
在使用人工智能时遇到困难情境，我能够依靠自己的技能去应对。
在使用人工智能时遇到困难情境，我能够依靠自己的技能去应对。
面对人工智能相关的问题，大多数情况下我能够独立应对和解决。
面对人工智能相关的问题，大多数情况下我能够独立应对和解决。
即使面对复杂困难的任务，我通常也能较好地利用人工智能完成相关工作。
即使面对复杂困难的任务，我通常也能较好地利用人工智能完成相关工作。

14.

持续学习 AI

	1	2	3	4	5
我能够跟上人工智能应用的最新创新和使用。
我能够跟上人工智能应用的最新创新和使用。
尽管人工智能领域发展迅速，我仍然能保持相关 AI 知识的更新。
尽管人工智能领域发展迅速，我仍然能保持相关 AI 知识的更新。
即使经常有新的人工智能应用出现，我也总能及时了解并掌握它们。
即使经常有新的人工智能应用出现，我也总能及时了解并掌握它们。

15.

AI 说服素养

	1	2	3	4	5
我不会让人工智能影响我日常生活中的决策。
我不会让人工智能影响我日常生活中的决策。
我能够阻止人工智能对我日常决策产生的影响。
我能够阻止人工智能对我日常决策产生的影响。
我能够意识到人工智能是否正在影响我日常的决策。
我能够意识到人工智能是否正在影响我日常的决策。

16.

AI 情绪调节能力

	1	2	3	4	5
在与人工智能日常互动中，我能控制自己的沮丧和焦虑等情绪。
在与人工智能日常互动中，我能控制自己的沮丧和焦虑等情绪。
当与人工智能的互动让我感到沮丧或害怕时，我也能轻松地应对自如。
当与人工智能的互动让我感到沮丧或害怕时，我也能轻松地应对自如。
当我使用人工智能处理日常事务时，我能控制因兴奋而产生的过度情绪波动。
当我使用人工智能处理日常事务时，我能控制因兴奋而产生的过度情绪波动。

17.

反思性使用

评分方式：1 = 非常不同意　2 = 不同意　3 = 一般　4 = 同意　5 = 非常同意

	1	2	3	4	5
我为生成式AI设计专属提示词，以获取所需输出。
我为生成式AI设计专属提示词，以获取所需输出。
AI生成内容时，我会批判性阅读其输出。
AI生成内容时，我会批判性阅读其输出。
我修改提示词，让生成式AI给出更合适的输出。
我修改提示词，让生成式AI给出更合适的输出。
我请生成式AI改进我的初稿/问题解决方案。
我请生成式AI改进我的初稿/问题解决方案。

18.

谨慎性使用

	1	2	3	4	5
我发现生成式AI输出中的错误。
我发现生成式AI输出中的错误。
我意识到生成式AI的输出并非完美。
我意识到生成式AI的输出并非完美。
我舍弃生成AI的输出。
我舍弃生成AI的输出。
我在几乎没有生成式AI帮助的情况下，完成了问题解决中的子任务。
我在几乎没有生成式AI帮助的情况下，完成了问题解决中的子任务。

19.

轻率性使用

	1	2	3	4	5
我将任务描述或问题陈述复制到生成式AI需求帮助。
我将任务描述或问题陈述复制到生成式AI需求帮助。
我直接复制生成式AI的输出，作为解决方案的一部分。
我直接复制生成式AI的输出，作为解决方案的一部分。
这门课的每项活动中，我大部分时间都在与生成式AI互动。
这门课的每项活动中，我大部分时间都在与生成式AI互动。
我几乎不做修改就采用了生成式AI的输出。
我几乎不做修改就采用了生成式AI的输出。

20.

协作性使用

	1	2	3	4	5
同伴帮我发现了生成式AI输出中的错误。
同伴帮我发现了生成式AI输出中的错误。
同伴帮我修改了生成AI的输出。
同伴帮我修改了生成AI的输出。
问题解决过程中，我向同伴提问。
问题解决过程中，我向同伴提问。
同伴回答我的问题，帮助我理解内容。
同伴回答我的问题，帮助我理解内容。

24.

认知及行为依赖

评分方式：1 = 非常不同意　2 = 不同意　3 = 一般　4 = 同意　5 = 非常同意

	1	2	3	4	5
在完成学习任务时，我会优先考虑借助生成式人工智能来完成
在完成学习任务时，我会优先考虑借助生成式人工智能来完成
在处理学习任务时，我会将生成式人工智能作为核心工具。
在处理学习任务时，我会将生成式人工智能作为核心工具。
当无法使用生成式人工智能时，我完成学习任务的效率会明显降低。
当无法使用生成式人工智能时，我完成学习任务的效率会明显降低。
我会因无法使用生成式人工智能而推迟完成学习任务。
我会因无法使用生成式人工智能而推迟完成学习任务。
在学习中遇到问题时，我首先想到使用生成式人工智能来解决，而非自己思考。
在学习中遇到问题时，我首先想到使用生成式人工智能来解决，而非自己思考。
我认为传统学习方法已经过时。
我认为传统学习方法已经过时。

25.

功能依赖

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使用生成式人工智能后，我解决问题的方式变得更加多样化。
使用生成式人工智能后，我解决问题的方式变得更加多样化。
当生成式人工智能能帮我节省时间时，我对学习进度的掌控感会增强。
当生成式人工智能能帮我节省时间时，我对学习进度的掌控感会增强。
使用生成式人工智能处理繁琐学习事务能有效减轻我的压力。
使用生成式人工智能处理繁琐学习事务能有效减轻我的压力。
我认为生成式人工智能的未来发展值得期待。
我认为生成式人工智能的未来发展值得期待。
我认为生成式人工智能能够满足我的学习需求。
我认为生成式人工智能能够满足我的学习需求。
我认为生成式人工智能具有极为丰富的知识储备。
我认为生成式人工智能具有极为丰富的知识储备。

26.

情感依赖

	1	2	3	4	5
我会像对朋友一样向生成式人工智能倾诉心事。
我会像对朋友一样向生成式人工智能倾诉心事。
我认为生成式人工智能能够理解我的情绪和需求。
我认为生成式人工智能能够理解我的情绪和需求。
我会因为生成式人工智能的回应而感到开心或满足。
我会因为生成式人工智能的回应而感到开心或满足。
通过与生成式人工智能聊天，我能快速改善低落情绪。
通过与生成式人工智能聊天，我能快速改善低落情绪。
使用生成式人工智能聊天有助于减轻我的负面情绪。
使用生成式人工智能聊天有助于减轻我的负面情绪。

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	1	2	3	4	5
在讨论中，我通常会尝试从更宏观的角度考虑问题。
在讨论中，我通常会尝试从更宏观的角度考虑问题。
我常运用新想法来塑造（改变）自己的做事方式。
我常运用新想法来塑造（改变）自己的做事方式。
我会使用多个来源为自己查找信息。
我会使用多个来源为自己查找信息。
我常常留意新的想法。
我常常留意新的想法。
我有时会遇到一些有力的论点，挑战我一些根深蒂固的信念。
我有时会遇到一些有力的论点，挑战我一些根深蒂固的信念。
了解他人对某个问题的观点很重要。
了解他人对某个问题的观点很重要。
为我的选择提供理由很重要。
为我的选择提供理由很重要。

	1	2	3	4	5
我经常重新评估我的经验，以便从中学习。
我经常重新评估我的经验，以便从中学习。
我通常在做判断之前会检查信息来源的可信度。
我通常在做判断之前会检查信息来源的可信度。
我通常在采取行动之前会思考决策的广泛影响。
我通常在采取行动之前会思考决策的广泛影响。
我经常思考自己的行为，看看是否可以改进。
我经常思考自己的行为，看看是否可以改进。

	1	2	3	4	5
我相信我有能力解决我所遇到的问题。
我相信我有能力解决我所遇到的问题。
我相信我可以靠自己解决问题。
我相信我可以靠自己解决问题。
我经历过解决我所遇到的问题。
我经历过解决我所遇到的问题。
当遇到问题时，我愿意面对并处理。
当遇到问题时，我愿意面对并处理。
我不会逃避我所遇到的问题。
我不会逃避我所遇到的问题。
我总会尽我最大的能力来解决所遇到的问题。
我总会尽我最大的能力来解决所遇到的问题。

	1	2	3	4	5
我会白白浪费很多时间，才开始完成学业任务。
我会白白浪费很多时间，才开始完成学业任务。
本来可以开始完成学习任务时，我却选择做其他事情。
本来可以开始完成学习任务时，我却选择做其他事情。
即使有机会立即开始完成学习任务，我也不会马上行动。
即使有机会立即开始完成学习任务，我也不会马上行动。

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当我无故拖延学习任务时，我会感到心里不舒服。
当我无故拖延学习任务时，我会感到心里不舒服。
当我无故拖延学习任务时，我会感到愧疚和自责。
当我无故拖延学习任务时，我会感到愧疚和自责。
当我拖延本应完成的学习任务时，我会担心因此造成的后果。
当我拖延本应完成的学习任务时，我会担心因此造成的后果。