县域高中异地新任班主任职业适应现状调查问卷

第一部分:个人基础信息

A1.您的性别:

1.男

2.女

A2.您的年龄是:

1. 20-25岁

2. 25-30岁

3. 31岁及以上

A3. 您的户籍地（以身份证住址为准）:

1.学校所在县域（本地）

2.本省其他县（市、区）

3.外省

A4. 您担任班主任累计时长:

1.一年及以内

2.一到三年（含三年）

3.三年以上

A5. 您的任教年级:

1.高一

2.高二

3.高三

A6. 您目前的居住方式:

1.学校宿舍

2.校外租房

3.其他

A7. 您所在学校类型:

1.县域重点公办高中（一中）

2.县域普通公办高中（二中/三中）

3.县域公办职业高中

4.县域私立高中

A7. 您是否参与过学校新任班主任相关支持项目（题型:多选题）【最多选择4项】

1.新任班主任师徒结对帮扶

2.县级/校级班主任专项培训

3.班主任案例研讨、沙龙活动

4.参加过其他项目

5.没有参加过相关支持项目

第二部分:社会支持情况(下面题目反映您生活中获得的各类支持，请结合实际选择。)

B1. 您有多少关系密切，可以得到支持和帮助的朋友?

1. 一个也没有

2. 1-2个

3. 3-5个

4. 6个及以上

B2. 近一年来您:

1.远离家人，独居一室

2.住处经常有朋友、同事来访相聚

3.和同事、同学同住

4.和家人住在一起

B3. 您与邻居:

1.互不关心，仅点头之交

2.遇到困难会稍微关心

3.部分邻居关心我

4.大部分邻居都很关心我

B4. 您与同事:

1.互不关心，仅点头之交

2.遇到困难会稍微关心

3.部分同事关心我

4.大部分同事都很关心我

B5.主观感受上，从家庭成员得到的支持与照顾

	无	极少	一般	全力支持
1.配偶/恋人
1.配偶/恋人
2.父母
2.父母
3.子女
3.子女
4.兄弟姐妹
4.兄弟姐妹
5.其他成员（外/祖父母、公婆等）
5.其他成员（外/祖父母、公婆等）

B6. 遇到急难情况，客观情况下您获得经济或实际帮助的来源（多选）【请选择1-7项】

B7. 遇到急难情况，安慰与情感关心的来源（多选）【请选择1-7项】

B8. 遇到烦恼，您的倾诉方式:

1.从不向任何人倾诉

2.仅向1-2位亲密的人倾诉

3.别人主动询问，我才会说出烦恼

4.主动倾诉烦恼（2人以上），寻求理解与支持

B9. 遇到烦恼，您的求助方式:

1.只靠自己，不接受他人帮助

2.很少请求别人帮助

3.有时会寻求他人帮助

4.遇到困难经常向亲友、组织求助

B10.对于各类自愿参与的团体活动（教研组织自愿研修、教学沙龙等，不含学校强制考勤的常规教研组例会、固定集体备课会）您通常:

1.从不参加

2.偶尔参加

3.经常参加

4.主动参加并积极参与

第三部分:角色压力情况

以下描述若为您近一个月的感受，请选择符合您实际情况的选项

	完全不符合	比较不符合	一般	比较符合	完全符合
C1. 班主任教学工作与班级管理工作叠加，事情太多，时间不够用
C1. 班主任教学工作与班级管理工作叠加，事情太多，时间不够用
C2.各类表格、迎检任务占用大量个人休息时间
C2.各类表格、迎检任务占用大量个人休息时间
C3. 教学成绩要求和班级管理事务经常冲突，难以兼顾
C3. 教学成绩要求和班级管理事务经常冲突，难以兼顾
C4. 学生、家长、学校对班主任的期待不一样，让我无所适从
C4. 学生、家长、学校对班主任的期待不一样，让我无所适从
C5.作为新任班主任，我不清楚很多班级管理工作的标准和要求
C5.作为新任班主任，我不清楚很多班级管理工作的标准和要求
C6.面对学生突发问题，我不知道该怎么处理才合适
C6.面对学生突发问题，我不知道该怎么处理才合适
C7.独自在外工作，生活琐事需要自己全部承担，增加心理负担
C7.独自在外工作，生活琐事需要自己全部承担，增加心理负担
C8.家人不在身边，遇到困难没办法获得线下及时帮助
C8.家人不在身边，遇到困难没办法获得线下及时帮助

第四部分:高中异地新任班主任职业适应情况

结合您作为班主任的工作、异地生活情况，选择最符合您的选项。

	完全不符合	比较不符合	一般	比较符合	完全符合
D1. 我能够较好完成备课、课堂教学等教学任务
D1. 我能够较好完成备课、课堂教学等教学任务
D2. 我可以从容应对教学考核、课堂突发状况
D2. 我可以从容应对教学考核、课堂突发状况
D3. 我能独立处理学生矛盾、班级常规管理工作
D3. 我能独立处理学生矛盾、班级常规管理工作
D4. 我可以高效地和家长开展家校沟通
D4. 我可以高效地和家长开展家校沟通
D5. 能够融入学校氛围，和同事、领导沟通顺畅
D5. 能够融入学校氛围，和同事、领导沟通顺畅
D6. 遇到工作难题，我敢于、乐于向学校前辈请教
D6. 遇到工作难题，我敢于、乐于向学校前辈请教
D7. 我适应当地语言，满足日常工作交流
D7. 我适应当地语言，满足日常工作交流
D8. 我适应当地饮食、生活习惯
D8. 我适应当地饮食、生活习惯
D9. 在本地有归属感，不会一直觉得自己是外来人
D9. 在本地有归属感，不会一直觉得自己是外来人

第五部分:多维度压力差异情况

请结合您在学校工作生活的实际情况，选择最符合您实际感受的选项

	完全无压力	压力较小	一般	压力较大	压力极大
E1. 学校教学成绩竞争、升学率考核压力较大
E1. 学校教学成绩竞争、升学率考核压力较大
E2. 学校班级常规管理、学生纪律管控要求严格
E2. 学校班级常规管理、学生纪律管控要求严格
E3. 学校家校沟通频繁，家长期待高，育人压力大
E3. 学校家校沟通频繁，家长期待高，育人压力大
E4. 学校教师竞争氛围较强，人际融入压力明显
E4. 学校教师竞争氛围较强，人际融入压力明显
E5. 学校行政检查、台账填报、各类会议等事务繁多
E5. 学校行政检查、台账填报、各类会议等事务繁多
E6. 异地身份让我在学校建立社交、获得归属感难度较高
E6. 异地身份让我在学校建立社交、获得归属感难度较高

问卷到此结束，再次感谢您的填写！