高校教师对使用生成式人工智能进行教与学的看法


尊敬的参与者:我们是由马德里康普顿斯大学、胡安·卡洛斯国王大学及马德里自治大学成员组成的研究团队。本研究的目标是了解中学教师、职业教育教师以及大学教师对于在课堂中引入生成式人工智能(IAg)(如豆包
Deep Seek、ChatGPT、Gemini)


为此,我们准备了一份问卷,其中包含关于您职业活动的简短个人信息部分。


同时,我们将就一系列关于教学理念的陈述征询您的认同程度。


最后,请您对生成式人工智能在教育领域潜在效益与风险的相关论断进行评价。预计完成问卷时约15分钟。


完成问卷后,我们将邀请您(如您愿意)分享学生使用智能设备进行教学的实践案例,并为此提供系列引导性问题。该部分预计耗时10分钟。


如有需要请通过一下邮箱联系:jingman@ucm.es

个人基本情况
*
1.
填写问卷即表示您同意按照以下所述方式使用您的回答:

您的数据将如何处理?本问卷收集的数据均为匿名且保密,确保无法识别回答者身份及其所在教育机构。您的回答将关联一个自动生成的识别码,仅限研究人员查阅。基于收集数据生成的编码与分析文件仅用于科学目的(科学传播、教学推广及出版物),绝不会向第三方转让。相关传播结束后将予以销毁。
同意
不同意
*
2.
请填写您的年龄:
25岁及以下
26至30岁
31至35岁
36至40岁
41至45岁
46至50岁
51至55岁
56至60岁
60岁以上
*
3.
请选择您的性别:
男性
女性
其他(请在下文说明)
*
4.
请选择您目前从事教学活动的学校类型。若涉及多类学校,请选择最能代表您本学年教学活动的类型:
公办普通本科高校
公办高职(专科)院校
民办本科高校
民办高职(专科)院校
中外合作办学高校 / 项目
独立学院
其他(请注明)
*
5.
请注明您来自的国家:
中国
其他(请用大写注明具体国家)
*
6.
请根据教学中心所在地选择其所属地区(以秦岭—淮河线为南北分界)
北方地区(北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、山东等)
南方地区(上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南等)
西北地区(陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆)
青藏地区(西藏)
其他
*
7.
请填写您的教学年限:
不足1年
1至5年
6至10年
11至15年
16至20年
21至25年
25年以上
*
8.
请指出您在本学年主要教授的课程阶段:
初中阶段
高中阶段
中等职业教育
高等职业教育
大学阶段
其他(请在下文说明)
*
10.
在本学年,您是否使用生成式人工智能(IAg)来组织和准备课程内容?
没有,从未使用过
是,偶尔使用过几次
是,使用频率较高
是,在大部分课程中经常使用
是,在所有课程中都使用
*
11.
在本学年,您是否使用生成式人工智能(IAg)来生成评估作业?
没有,从未使用过
是,偶尔使用过几次
是,使用频率较高
是,在大部分课程中经常使用
是,在所有课程中都使用
*
12.
在本学年,您是否设计过要求学生使用生成式人工智能(IAg)完成的教学任务?
没有,从未
有,偶尔,有时
有,相当频繁
有,通常在大部分课程中
有,在所有课程中
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