高中英语翻转课堂教学的实践研究后期学生调查问卷

亲爱的同学：你好！本问卷为县级课题《高中英语翻转课堂教学的实践研究》实践结束后专项调研，与前期课前摸底问卷形成前后对照，用于客观了解经过一学期翻转课堂学习后你的真实学习感受、学习变化与改进建议。问卷采用匿名形式，答案无对错之分，所有数据仅用于课题教学研究，不会影响你的成绩，请结合自身真实学习情况如实填写，感谢你的配合！

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1.

你的年级

高一

高二

高三

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2.

经过一学期翻转课堂学习，你的英语综合成绩层次

优秀

良好

中等

薄弱

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3.

对比传统课堂，你在翻转英语课堂参与互动的状态

主动发言、积极参与小组讨论

老师提问愿意回应，偶尔主动交流

仅安静听课，很少开口

听不懂，跟不上课堂探究节奏

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5.

现在你能否独立、保质完成课前微课、分层导学案预习任务

自觉高效完成，主动标注疑问

基本完成，少量任务敷衍

经常拖延、漏做预习内容

难以独立完成，需要他人督促

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6.

针对家中无稳定网络、无电子设备的同学，老师提供的离线纸质资源包对你预习帮助

帮助很大，能正常完成课前学习

略有帮助，但更新不及时

几乎没有效果，预习依旧落后

我不需要离线资源，线上学习条件充足

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7.

现在使用微课、线上习题预习英语的频率变化

每周 3 次以上，养成自主预习习惯

每周 1-2 次，按单元要求完成

每月 1-2 次，很少主动观看

几乎不使用微课自主学习

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8.

经过一学期实践，你对翻转课堂模式的了解程度

十分清楚，熟悉课前 - 课中 - 课后完整流程

了解基本操作，但不清楚设计目的

仅听说过，依旧不了解完整模式

完全不了解

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9.

整体对比传统课堂，你是否愿意继续使用英语翻转课堂学习

非常愿意，学习收获更大

愿意，课堂互动更有趣

无所谓，两种模式差别不大

不愿意，自主学习压力太大

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10.

你认为课前微课哪些内容对你帮助最大【多选题】

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11.

翻转课堂各类课中活动，你参与后收获最高的是【多选题】

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12.

分层学习任务（基础 / 提升 / 拓展）对你适配情况

难度适中，能稳步提升

基础任务简单，拓展任务难度过高

基础任务吃力，提升拓展无法完成

分层任务区分不明显，和统一作业无差别

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13.

相比传统课堂，翻转课堂对你以下能力提升情况

	提升很大	略有提升	无变化	反而下降
单词、语法、听说读写综合运用能力
单词、语法、听说读写综合运用能力
跨文化理解、中外文化辨别能力
跨文化理解、中外文化辨别能力
阅读思考、逻辑分析、批判性思维
阅读思考、逻辑分析、批判性思维
自主规划、主动预习反思的学习能力
自主规划、主动预习反思的学习能力

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14.

翻转课堂是否缩小了你和班级同学之间的英语学习差距

明显缩小，学困生能跟上、学优生有拓展

轻微缩小，差距变化不大

没有变化，分层差距依旧明显

差距变大，自主学习拉开水平

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15.

结合一学期翻转课堂学习，请你对微课内容、课前预习任务、课堂活动、分层作业提出优化建议

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