家国情怀融入高中思政课教学的现况调查问卷

你的性别

男

女

你的年级

高一

高二

高三

你所在的学校类型

普通高中

职业高中

其他

你对“家国情怀”概念的熟悉程度

非常熟悉，能清晰阐述其内涵

比较熟悉，了解基本含义

不太熟悉，仅听过相关表述

完全不熟悉

你认为家国情怀的核心应包括（可多选）【多选题】

对家乡的深厚情感

对国家的认同感与归属感

传承中华优秀传统文化的意识

为国家发展贡献力量的责任担当

维护国家利益与荣誉的自觉

其他_________

你对国家发展成就（如科技进步，脱贫攻坚等）的关注程度

经常关注，主动了解详细情况

偶尔关注，通过课堂或新闻得知

很少关注，对相关信息不感兴趣

从不关注

你是否认同“个人命运与国家发展紧密相连”这一观点

完全认同

比较认同

不太认同

完全不认同

高中思政课教材中，涉及家国情怀的内容（如历史人物事迹，国家政策，文化传承等）的数量

非常丰富

比较丰富

较少

几乎没有

你认为思政课教材中家国情怀相关内容的呈现方式

生动具体，容易理解

较为抽象，需要深入思考

陈旧过时与现实脱节

杂乱无章，缺乏逻辑

10.

思政课教师在教学中是否会结合时政热点（如乡村振兴，航天成就等）讲解家国情怀

经常结合，案例鲜活

偶尔结合，案例较少

很少结合，仅讲教材内容

从不结合

11.

你对思政课中家国情怀相关教学内容的兴趣

非常感兴趣，主动参与讨论

比较感兴趣，能认真听讲

不太感兴趣，勉强完成学习

完全不感兴趣，上课容易走神

12.

思政课教师讲解家国情怀相关内容时，主要采用的教学方法是（可多选）【多选题】

13.

课堂上教师是否会引导你结合自身经历或生活实际理解家国情怀

经常引导，互动充分

偶尔引导，互动较少

很少引导，缺乏互动

从不引导

14.

你认为当前思政课中家国情怀教学方法是否多样

非常多样，能激发学习兴趣

比较多样，基本满足学习需求

不够多样，缺乏创新性

非常单一，枯燥乏味

15.

除了课堂教学，学校是否通过其他渠道（如学校广播，宣传栏，文化活动等）传播家国情怀相关内容

经常通过多渠道传播

偶尔通过少量渠道传播

很少传播

从不传播

16.

你是否参加过与家国情怀相关的思政实践活动（如参观红色基地，社会调研，志愿服务等）

多次参加，形式丰富

参加过1~2次

从未参加，但有意愿参加

从未参加，也无参加意愿

17.

若参加过思政实践活动，你认为活动对提升家国情怀的帮助

非常大，深受触动

比较大，有所收获

帮助不大，流于形式

完全没有帮助

18.

你希望学校增加哪种类型的家国情怀实践活动（可多选）【多选题】

19.

通过思政课学习，你认为自己的家国情怀素养（如国家认同感，责任担当等）是否有提升

显著提升

有所提升

基本没有提升

反而下降

20.

你是否会在日常活动中践行家国情怀相关理念（如爱护公共设施，传播正能量，关注家国大事等）

经常践行

偶尔践行

很少践行

从不践行

21.

你对当前高中思政课中家国情怀融入情况的整体满意度

非常满意

比较满意

不太满意

非常不满意

22.

你认为当前思政课中家国情怀融入存在的主要问题是（可多选）【多选题】

23.

对于优化思政课中家国情怀融入，你有哪些具体建议？