（教师版）《五育融合视域下六年级数学四维作业实践研究》前期调查问卷

尊敬的老师：
       您好！本问卷旨在了解当前六年级数学作业设计现状及对“五育融合”、“四维作业”的认知与需求。您的见解将为课题研究提供关键方向，问卷匿名填写，仅用于学术研究，预计耗时3分钟。衷心感谢您的支持！
*
1.
当前作业评价主要侧重哪个方面？
传统的纸笔练习（计算题、解决问题）
实践操作类（测量、手工制作）
跨学科作业（数学+科学、体育等）
数字化互动作业（在线题库、APP任务）
*
2.
您当前设计六年级数学作业时，对“五育融合”（德、智、体、美、劳）的体现程度如何？
充分融入五育元素
部分融入（如：智育+1～2项其它）
仅侧重智育
尚未有意识融入
*
3.
当前数学作业是否关注学生个性化差异？
系统设计分层作业
偶尔提供选做题
统一作业要求
尚未考虑
*
4.
在“五育融合”作业中，您最需要哪类支持？
优质案例参考
跨学科资源库
教师专项培训
评价工具开发
*
5.
您对“数学+劳育”融合作业的设计意向是？
积极尝试（如测量种植面积）
有兴趣，但缺乏思路
认为与数学关联性弱
暂不计划
*
6.
您希望此课题研究应优先解决哪方面问题？
开发五育融合的作业模板
建立四维作业评价体系
提供优质的跨学科案例
优化作业分层设计策略
*
7.
您对目前六年级数学作业的评价与实施效果满意度如何？
非常满意
比较满意
一般
不太满意
*
8.
您是否通过学生反馈调整作业设计？
定期收集分析学生作业体验，并针对性优化
偶尔询问学生感受，但未系统调整
主要依据考试成绩调整，不关注过程反馈
未收集过学生反馈
*
9.
实施“四维作业”可能面临的障碍是什么？【多选题】
学生基础差异大，分层设计复杂
作业批改与反馈耗时增加
家长更关注传统知识性作业
缺乏融合五育的命题能力
*
10.
您认为哪类作业最能提升学生综合素养？【多选题】
生活实践类（如家庭开支统计）
动手操作类（如制作几何模型）
合作探究类（小组调研项目）
创意表达类（数学漫画）
传统习题类（计算、应用题）
*
11.
实施“五育融合”作业设计时，您面临的主要困难是什么？【多选题】
缺乏跨学科设计经验
教材与五育目标结合点难挖掘
学生基础差异大，分层设计耗时
评价标准不明确，难以量化效果
学校资源支持不足
*
12.
您认为“四维作业”应包含哪些核心维度？【多选题】
目标维
内容维
形式维
评价维
问卷星提供技术支持
举报