小学法治教育运用叙事教学的现状研究

亲爱的同学们：

       你好！为更好地了解你们对教师采用讲故事的方式开展《道德与法治》中的生活规则、法律知识教学的感受和看法，我们拟对不同学段的学生进行调查。你们的回答对我们非常重要，请认真填写，谢谢你的配合！
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1.
您所在的年级是
小学五年级
小学六年级
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2.
老师在课堂上讲法治故事，是否能让生活规则或法律知识变得容易理解
是
否
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3.
听故事的时候，你会更愿意参与课堂讨论吗
非常愿意
愿意
一般
不愿意
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4.
老师在讲解法治故事时，你是否参与了故事的讲述或扮演了故事中的某个角色
是的，参与了
只扮演了角色
只参与了讲述
没有参与
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5.
通过故事学习法律知识对你运用规则常识、法律法规解决现实问题是否有帮助
非常有帮助
有一些帮助
帮助不大
没有帮助
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6.
在生活规则、法律知识的学习中，老师讲解了哪些方面的故事【多选题】
讲述如何遵守生活规则的故事，例如过马路时遵守交通信号灯
讲述了解安全常识的故事，例如在火灾中如何逃生
讲述遵守公共秩序的故事，例如在公共场所保持安静
讲述保护未成年人的故事，例如如何防止校园欺凌
讲述权利与义务的故事，例如我们享有受教育的权利和遵守公共生活规则的义务
其他，请具体说明:
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7.
你觉得老师讲的法治故事是否有新意
非常有新意
有新意
一般
没有新意，故事很老套
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8.
老师讲的法治故事新意体现在哪些方面？【多选题】
故事内容贴合当下小学生的生活实际（如校园生活、网络安全、出行新场景等）
故事形式新颖（如漫画式、动画式、情景剧式讲述）
融入热点话题 / 身边真实案例，不局限于老旧经典故事
故事视角有趣（如以小动物、卡通人物为主角讲法治知识）
会结合新的法律法规、新规要求设计故事内容
无明显新意，未感受到上述特点
其他，请具体说明：
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9.
你觉得课堂上开展的讲故事、听故事、演故事等活动对你学习生活规则、法律知识是否有帮助
非常有帮助
有帮助
一般
没有帮助
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10.
你认为老师讲故事的方式是否生动有趣
非常生动有趣
生动有趣
有点无聊
非常无聊
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11.
听完老师对故事的讲解后，你会更清楚遵守法律、维护规则的道理吗
会
有一些懂得
没有更懂得
不确定
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12.
你觉得老师通过故事解读生活规则和法律知识时有哪些特点【多选题】
故事内容通俗易懂，贴近日常生活
故事情节富有童趣，引人入胜
故事通过多媒体演绎，内容更加生动
故事富有教育意义，能够准确传达生活规则、法治知识
故事具有启发性，能够引导我初步感知生活规则、法律知识
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