初中生学校道德教育接受现状调查
问卷说明
亲爱的同学：
您好！本次问卷围绕初中生学校道德教育接受偏差开展学术研究，旨在了解当前初中生道德教育接受现状、偏差表现及深层原因，为优化初中道德教育实践提供数据支撑。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，严格保密个人信息，请根据真实情况如实填写，预计完成时间5-10分钟，感谢您的支持与配合！
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初中生学校道德教育接受现状调查
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1.
你的性别：
男
女
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2.
你的年级：
初一
初二
初三
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3.
你是否为班干部
是
否
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4.
你对学校道德教育（如思政课、德育活动、校规校纪宣讲）的核心内容理解程度：
A. 完全理解，能清晰阐述道德规范内涵
B. 基本理解，知道大致要求但说不清细节
C. 一知半解，仅记住部分表面内容
D. 完全不理解，觉得内容抽象难懂
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5.
你对学校倡导的道德价值观（如诚信、友善、责任、集体主义）的认同度：
A. 高度认同，认为这些价值观对自身成长很重要
B. 部分认同，觉得部分内容有意义，部分不贴合实际
C. 不太认同，认为这些价值观与现实生活脱节
D. 完全不认同，觉得只是形式化要求
*
6.
你判断道德行为对错的主要依据是：（可多选）
【多选题】
A. 学校老师讲授的道德规范
B. 家长的教导
C. 自身利益是否受损
D. 同学朋友的普遍做法
E. 网络、影视中的价值导向
F. 其他
*
*
7.
你是否存在“道德规范只需要嘴上遵守，实际行动不用在意”的想法：
A. 经常有
B. 偶尔有
C. 很少有
D. 从没有
*
8.
你参与学校道德教育相关活动（如主题班会、道德实践、思政课）的意愿：
A. 非常愿意，主动积极参与
B. 比较愿意，按要求参与
C. 不太愿意，被动应付参与
D. 完全不愿意，能不参与就不参与
*
9.
你对学校道德教育内容的情感感受是：
A. 产生共鸣，觉得温暖且有启发
B. 无明显感受，觉得平淡无奇
C. 感到抵触，觉得枯燥乏味
D. 感到反感，认为是形式主义
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10.
当学校开展道德教育时，你内心的真实状态是：
A. 主动倾听思考，愿意接受引导
B. 表面配合，内心毫无波澜
C. 敷衍应对，注意力分散
D. 排斥抗拒，甚至产生逆反心理
*
11.
你是否会因为道德教育内容脱离生活，而对其产生负面情绪：
A. 经常会
B. 偶尔会
C. 很少会
D. 从不会
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12.
你在校园生活中践行学校倡导的道德行为（如遵守纪律、帮助同学、诚实守信）的情况：
A. 始终践行，知行合一
B. 多数时候践行，偶尔会违背
C. 少数时候践行，经常知行不一
D. 基本不践行，只在监督下表面遵守
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13.
当遇到道德两难情境（如看到同学作弊、他人遭遇不公）时，你会：
A. 主动按照道德规范处理，坚守原则
B. 犹豫后选择符合道德的做法
C. 优先考虑自身利益，忽视道德要求
D. 随波逐流，不主动也不拒绝
*
14.
你参与校园道德实践活动（如志愿服务、文明劝导）的真实目的是：
A. 真心想践行道德，帮助他人
B. 完成学校任务，获取学分/表扬
C. 跟随同学参与，避免被批评
D. 被迫参与，无任何主动意愿
*
15.
你是否存在“私下违背道德规范，公开场合刻意表现道德”的行为：
A. 经常存在
B. 偶尔存在
C. 很少存在
D. 从不存在
*
16.
你觉得自身道德认知存在局限的原因是：（可多选）
【多选题】
A. 年龄小，社会认知不成熟，难以理解复杂道德问题
B. 更关注自身利益，容易用功利角度判断道德行为
C. 习惯以自我为中心，忽视集体和他人利益
D. 缺乏独立思考能力，易受他人观点影响
E. 没有相关原因
*
17.
当你做出不道德行为（如撒谎、违纪）时，你会找理由为自己开脱吗：
A. 经常会，总能找到合理借口
B. 偶尔会，部分情况会自我辩解
C. 很少会，会承认自身错误
D. 从不会，主动承担责任
*
18.
你对他人的困难、痛苦的共情能力：
A. 很强，能感同身受并主动帮助
B. 一般，能理解但不会主动行动
C. 较弱，难以体会他人感受
D. 很弱，完全不在意他人情况
*
19.
你接受道德教育的主要动力来源是：
A. 自身想成为有道德的人，主动追求品德提升
B. 遵守规则避免被批评惩罚
C. 为了获得老师、家长的表扬
D. 没有动力，只是被迫接受
*
20.
这道题选c
A
B
C
D
*
21.
你认为以下哪些家庭情况会影响你接受道德教育（可多选）：
【多选题】
A. 家长只关注我的学习成绩，从不谈道德教育
B. 家长教育方式简单粗暴，要么放任不管，要么严厉专制
C. 家长自身言行不一，说一套做一套，影响道德认知
D. 亲子沟通少，家长不了解我的道德困惑
E. 家长与学校德育理念不一致，甚至袒护我的错误行为
F. 家庭德育氛围良好，无上述问题
*
22.
你认为以下哪些学校情况会影响你接受道德教育（可多选）：
【多选题】
A. 道德教育内容脱离我的生活实际，空洞抽象
B. 道德教育以老师单向灌输为主，缺乏互动和体验
C. 思政课、德育活动形式单一，枯燥无趣
D. 部分老师言行不一，自身道德行为不规范
E. 老师只重视成绩，对道德教育敷衍了事
F. 师生交流少，老师不会针对我的问题个性化引导
G. 学校道德氛围浓厚，无上述问题
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23.
你认为以下哪些社会情况会影响你对道德教育的理解（可多选）：
【多选题】
A. 社会上功利主义、拜金主义风气影响我
B. 网络、影视中的不良内容（如暴力、自私行为）误导我
C. 网络游戏中的非道德场景让我淡化道德意识
D. 社会上的不正之风让我觉得道德规范没用
E. 价值观念太多元，让我对道德是非感到迷茫
F. 社会正向道德引导充足，无上述问题
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24.
你希望学校道德教育内容做出哪些改变：（可多选）
【多选题】
A. 贴近校园生活和初中生实际问题
B. 增加案例分析、道德两难情境讨论
C. 减少抽象理论，增加实践内容
D. 结合网络热点、社会事件开展教育
E. 无需改变，现有内容即可
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25.
你更喜欢的道德教育形式是：（可多选）
【多选题】
A. 情境体验、角色扮演
B. 小组研讨、辩论比赛
C. 志愿服务、社会实践
D. 短视频、动画等趣味形式
E. 传统课堂讲授
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26.
你认为矫正自身道德教育接受偏差，最需要哪方面的帮助：（可多选）
【多选题】
A. 老师针对性的道德认知引导
B. 家长的正向德育陪伴与沟通
C. 提升自身共情能力和道德判断能力
D. 学校营造更浓厚的道德氛围
E. 净化网络和社会不良环境
F. 其他
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