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基于情感教育视域的农村小学语文古诗词教学研究（后测）
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尊敬的老师/亲爱的同学：您好！本问卷旨在了解古诗词教学与学习的变化情况。问卷不记名，数据仅用于课题研究，题目没有对错之分，请按真实情况作答。感谢您的支持！
第一部分：基本信息（教师卷）
*
1.
您的教龄
1-3年
4-10年
11-20年
20年以上
*
2.
您目前任教的年级
低年级（1-2年级）
中年级（3-4年级）
高年级（5-6年级）
*
3.
您是否参与过本课题的研究活动
是
否
*
4.
您参与本课题研究活动的具体角色
【多选题】
公开课
论文撰写
活动组织
补充材料开发
其他
第二部分：教学行为与模式应用
*
5.
您现在进行古诗词教学时，主要采用哪种方式
仍以讲解-背诵-默写为主
以一核·双境·六韵情感教学模式为主
两种模式结合使用
其他
*
6.
您在古诗词教学中，是否会系统设计情感教育环节
每节课都有
大部分课有
偶尔有
几乎没有
*
7.
您现在备古诗词课时，通常会做哪些设计
【
最多
选择4项】
设定明确的情感目标
结合农村自然景观或生活情境导入
设计关键字词情感批注环节
安排吟诵或客家话吟唱活动
安排诗画结合或情景剧环节
设计联系学生生活的情感分享环节
设计诗词仿写或创作环节
仍以字词解释和默写为主
*
8.
一核·双境·六韵模式中，您最常用的环节是
【
最多
选择3项】
声韵启趣（吟诵、客家话、节奏读）
字韵探秘（关键字词情感挖掘）
画韵悟情（诗意画、情景剧）
文韵拓展（文化背景关联）
情韵共鸣（联系生活分享）
创韵升华（仿写创作）
*
9.
您是否使用过《客韵诗心 童传千年》古诗词学习补充材料辅助教学
系统使用过（完整带学生学过）
尝试过部分内容
听说过但未使用
不了解该材料
第三部分：教学效果自评
*
10.
实施情感教学模式后，您觉得学生以下方面有何变化
明显下降
略有下降
没有变化
略有提升
明显提升
对古诗词的学习兴趣
对古诗词的学习兴趣
对诗词情感内涵的理解能力
对诗词情感内涵的理解能力
背诵效率
背诵效率
课堂参与度（主动发言、讨论、表演等）
课堂参与度（主动发言、讨论、表演等）
第四部分：专业成长与成果应用
*
11.
通过本课题研究，您自身的专业能力提升体现在哪些方面
【多选题】
情感教育意识与设计能力
古诗词教学设计能力
课堂组织与跨学科整合能力
教研论文写作能力
数字化资源制作能力（微课、音频等）
无明显提升
*
12.
您认为情感教育视域的古诗词教学对农村学生最大的价值是
弥补传统教学情感缺失，让诗词活起来
利用乡土资源（自然、方言）增强文化亲切感
提升审美素养与文化自信
促进家校互动（如客家文化传承）
其他
*
13.
课题结束后，您是否愿意继续沿用情感教学模式
非常愿意，已形成教学习惯
愿意，但希望有更简明的操作指引
视学校安排而定
不太愿意，回归传统模式
*
14.
您对课题成果的推广应用有何建议
【多选题】
在镇内其他农村学校推广
纳入新教师培训内容
开发更多数字化配套资源
编写简明教师操作手册
其他
第五部分：开放题
*
15.
请简要描述一个您印象最深的情感教学成功案例（学生变化、课堂瞬间等）
*
16.
您对一核·双境·六韵模式的改进建议或实施困难是
第一部分：基本信息（学生卷）
*
17.
你的年级
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
*
18.
你的性别
男
女
第二部分：学习兴趣与态度
*
19.
你喜欢上古诗词课吗
很不喜欢
非常喜欢
1
2
3
4
5
*
20.
你觉得古诗词学习枯燥吗
一点都不枯燥
偶尔觉得枯燥
比较枯燥
非常枯燥
*
21.
现在上古诗词课时，你最期待哪个环节
客家话吟唱或节奏诵读
画诗意画
角色扮演或情景剧
诗词仿写或创作
听老师讲故事或讲解
其他
*
22.
课后你会主动读古诗词吗
经常主动读
偶尔读
很少读
从不
第三部分：情感理解与文化体验
*
23.
你能理解古诗词中表达的情感（如思乡、友情、爱国、母爱等）吗
完全能理解
大部分能理解
只能理解一点
完全不理解
*
24.
学习一首古诗时，你通常会怎么做
【
最多
选择3项】
反复朗读感受韵律
想象诗中的画面
联系自己的生活经历
和同学讨论或表演出来
画画或做手工
只背下来应付考试
*
25.
你参加过以下哪些古诗词活动
【多选题】
客家话吟唱古诗
诗词绘画或手抄报
诗词仿写或创作比赛
古诗词情景剧表演
校园广播站客家话古诗广播
诗词知识竞赛或闯关
都没有参加过
*
26.
用客家话诵读或吟唱古诗，你觉得怎么样
很有趣，想多学多唱
还可以，但不太会说客家话
没什么特别感觉
不喜欢
*
27.
通过学习古诗词和客家话吟唱，你对客家文化或方言的兴趣有变化吗
更感兴趣了，主动跟长辈学客家话
有一点兴趣
没有变化
不感兴趣
第四部分：学习效果自评
*
28.
你觉得现在背诵古诗词容易吗
很容易，理解了就能背
比较容易
和以前一样
更难了
*
29.
你能自己写一首简单的诗或改编古诗吗
能，写过好几首
能写一点简单的
想写但写不出来
没试过
*
30.
学习古诗词后，你有没有感动过或产生共鸣
经常有
偶尔有
很少
从来没有
*
31.
你会把学到的古诗分享给家人吗
经常分享
偶尔分享
很少
从不
*
32.
你觉得古诗词对你最大的帮助是什么
懂得了更多道理和情感
提高了语文成绩
学会欣赏美和画画
了解了传统文化和客家方言
没什么帮助
第五部分：开放题
*
33.
你最喜欢的一首古诗是什么？为什么？
*
34.
你希望以后的古诗词课可以多做些什么活动？
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