教育数字化转型中高校教师角色重构与能力提升路径研究

问卷说明

尊敬的老师：

您好！本问卷旨在了解教育数字化转型背景下高校教师角色变化、数字化能力及能力发展需求，为高校教师角色转型与能力提升提供研究依据。

本问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于学术研究，不涉及个人评价。问卷没有标准答案，请您根据自己的实际情况和真实感受填写。预计填写时间约 5-6分钟。

感谢您的支持与参与！

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教育数字化转型中高校教师角色重构与能力提升路径研究

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1. 您的年龄:

A. 30岁及以下

B. 31–40岁

C. 41–50岁

D. 51岁及以上

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2. 您从事高校教学工作的年限:

A. 5年及以下

B. 6–10年

C. 11–20年

D. 21年及以上

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5. 您所在高校的类型:

A. “双一流”高校

B. 普通本科高校

C. 高职高专院校

D. 其他

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8. 近三年，您参加数字化教学或人工智能相关培训的情况:

A. 未参加

B. 参加过1次

C. 参加过2–3次

D. 参加过4次及以上

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教育数字化正在改变高校教师的工作内容和职责。请根据您对自身工作变化的实际感受进行判断（1非常不同意;2不同意;3一般;4同意;5非常同意）

	1	2	3	4	5
9. 教育数字化使我需要根据教学目标和学生特点重新设计教学活动。
9. 教育数字化使我需要根据教学目标和学生特点重新设计教学活动。
10. 教育数字化使我承担了更多教学资源选择、整合和开发的工作。
10. 教育数字化使我承担了更多教学资源选择、整合和开发的工作。
11. 教育数字化使我需要统筹课程内容、教学活动与学习评价。
11. 教育数字化使我需要统筹课程内容、教学活动与学习评价。

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教育数字化正在改变高校教师的工作内容和职责。请根据您对自身工作变化的实际感受进行判断（1非常不同意;2不同意;3一般;4同意;5非常同意）

	1	2	3	4	5
12. 教育数字化使我从单纯的知识讲授者更多转变为学生学习过程的促进者。
12. 教育数字化使我从单纯的知识讲授者更多转变为学生学习过程的促进者。
13. 我需要利用数字平台和互动活动促进学生参与、交流与合作。
13. 我需要利用数字平台和互动活动促进学生参与、交流与合作。
14. 我需要根据学生的学习进展提供及时的指导和反馈。
14. 我需要根据学生的学习进展提供及时的指导和反馈。

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教育数字化正在改变高校教师的工作内容和职责。请根据您对自身工作变化的实际感受进行判断（1非常不同意;2不同意;3一般;4同意;5非常同意）

	1	2	3	4	5
15. 教育数字化使我更多利用学习过程数据了解学生的学习情况。
15. 教育数字化使我更多利用学习过程数据了解学生的学习情况。
16. 我会根据数字化学习数据调整教学内容或教学方式。
16. 我会根据数字化学习数据调整教学内容或教学方式。
17. 教育数字化使教学评价更加关注学习过程、反馈和持续改进。
17. 教育数字化使教学评价更加关注学习过程、反馈和持续改进。

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教育数字化正在改变高校教师的工作内容和职责。请根据您对自身工作变化的实际感受进行判断（1非常不同意;2不同意;3一般;4同意;5非常同意）

	1	2	3	4	5
18. 人工智能等新技术使我需要重新思考教师与技术之间的任务分工。
18. 人工智能等新技术使我需要重新思考教师与技术之间的任务分工。
19. 在教学中，我需要判断哪些任务适合借助人工智能完成，哪些任务仍需要教师完成。
19. 在教学中，我需要判断哪些任务适合借助人工智能完成，哪些任务仍需要教师完成。
20. 在人工智能辅助教学过程中，我需要承担专业判断和教学质量把关责任。
20. 在人工智能辅助教学过程中，我需要承担专业判断和教学质量把关责任。

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教育数字化正在改变高校教师的工作内容和职责。请根据您对自身工作变化的实际感受进行判断（1非常不同意;2不同意;3一般;4同意;5非常同意）

	1	2	3	4	5
21. 教育数字化使我更加关注学生数字素养及其数字环境中的学习行为。
21. 教育数字化使我更加关注学生数字素养及其数字环境中的学习行为。
22. 教师需要承担数字伦理、信息安全和负责任使用数字技术的教育职责。
22. 教师需要承担数字伦理、信息安全和负责任使用数字技术的教育职责。
23. 教育数字化使我更加关注学生的自主学习、个性化发展和持续发展。
23. 教育数字化使我更加关注学生的自主学习、个性化发展和持续发展。

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下面列出了高校教师在数字化教学环境中可能需要具备的能力。请对每项能力分别进行评价:A. 您目前的实际能力水平（1完全不能做到;2较少能够做到;3基本能够做到;4 较熟练;5非常熟练）

	A:1	2	3	4	5
24. 根据教学目标选择合适的数字平台、工具和教学资源。
24. 根据教学目标选择合适的数字平台、工具和教学资源。
25. 判断数字教学资源是否适合课程内容和学生需求。
25. 判断数字教学资源是否适合课程内容和学生需求。
26. 制作、修改或整合数字教学资源。
26. 制作、修改或整合数字教学资源。
27. 对数字教学资源进行管理、共享和安全使用。
27. 对数字教学资源进行管理、共享和安全使用。

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下面列出了高校教师在数字化教学环境中可能需要具备的能力。请对每项能力分别进行评价:B. 您认为该能力的重要程度（1非常不重要;2不太重要;3一般;4比较重要;5非常重要）

	B:1	2	3	4	5
28. 根据教学目标选择合适的数字平台、工具和教学资源。
28. 根据教学目标选择合适的数字平台、工具和教学资源。
29. 判断数字教学资源是否适合课程内容和学生需求。
29. 判断数字教学资源是否适合课程内容和学生需求。
30. 制作、修改或整合数字教学资源。
30. 制作、修改或整合数字教学资源。
31. 对数字教学资源进行管理、共享和安全使用。
31. 对数字教学资源进行管理、共享和安全使用。

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下面列出了高校教师在数字化教学环境中可能需要具备的能力。请对每项能力分别进行评价:A. 您目前的实际能力水平（1完全不能做到;2较少能够做到;3基本能够做到;4 较熟练;5非常熟练）

	A:1	2	3	4	5
32. 利用数字技术重新设计教学活动。
32. 利用数字技术重新设计教学活动。
33. 将数字技术与课程内容、教学方法和学习任务有效结合。
33. 将数字技术与课程内容、教学方法和学习任务有效结合。
34. 运用数字平台开展线上、线下或混合式教学。
34. 运用数字平台开展线上、线下或混合式教学。
35. 利用数字工具了解学生参与情况，并据此调整教学。
35. 利用数字工具了解学生参与情况，并据此调整教学。
36. 根据数字化教学过程中的反馈反思并改进教学设计。
36. 根据数字化教学过程中的反馈反思并改进教学设计。

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下面列出了高校教师在数字化教学环境中可能需要具备的能力。请对每项能力分别进行评价:B. 您认为该能力的重要程度（1非常不重要;2不太重要;3一般;4比较重要;5非常重要）

	B:1	2	3	4	5
37. 利用数字技术重新设计教学活动。
37. 利用数字技术重新设计教学活动。
38. 将数字技术与课程内容、教学方法和学习任务有效结合。
38. 将数字技术与课程内容、教学方法和学习任务有效结合。
39. 运用数字平台开展线上、线下或混合式教学。
39. 运用数字平台开展线上、线下或混合式教学。
40. 利用数字工具了解学生参与情况，并据此调整教学。
40. 利用数字工具了解学生参与情况，并据此调整教学。
41. 根据数字化教学过程中的反馈反思并改进教学设计。
41. 根据数字化教学过程中的反馈反思并改进教学设计。

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下面列出了高校教师在数字化教学环境中可能需要具备的能力。请对每项能力分别进行评价:A. 您目前的实际能力水平（1完全不能做到;2较少能够做到;3基本能够做到;4 较熟练;5非常熟练）

	A:1	2	3	4	5
42. 运用数字技术开展形成性或总结性评价。
42. 运用数字技术开展形成性或总结性评价。
43. 利用平台数据分析学生的学习表现和学习进展。
43. 利用平台数据分析学生的学习表现和学习进展。
44. 根据学习数据为学生提供有针对性的反馈。
44. 根据学习数据为学生提供有针对性的反馈。
45. 指导学生利用数字资源进行信息检索、筛选和评价。
45. 指导学生利用数字资源进行信息检索、筛选和评价。
46. 指导学生利用数字工具开展交流、合作和共同学习。
46. 指导学生利用数字工具开展交流、合作和共同学习。
47. 指导学生安全、规范、负责任地使用数字技术。
47. 指导学生安全、规范、负责任地使用数字技术。

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下面列出了高校教师在数字化教学环境中可能需要具备的能力。请对每项能力分别进行评价:B. 您认为该能力的重要程度（1非常不重要;2不太重要;3一般;4比较重要;5非常重要）

	B:1	2	3	4	5
48. 运用数字技术开展形成性或总结性评价。
48. 运用数字技术开展形成性或总结性评价。
49. 利用平台数据分析学生的学习表现和学习进展。
49. 利用平台数据分析学生的学习表现和学习进展。
50. 根据学习数据为学生提供有针对性的反馈。
50. 根据学习数据为学生提供有针对性的反馈。
51. 指导学生利用数字资源进行信息检索、筛选和评价。
51. 指导学生利用数字资源进行信息检索、筛选和评价。
52. 指导学生利用数字工具开展交流、合作和共同学习。
52. 指导学生利用数字工具开展交流、合作和共同学习。
53. 指导学生安全、规范、负责任地使用数字技术。
53. 指导学生安全、规范、负责任地使用数字技术。

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下面列出了高校教师在数字化教学环境中可能需要具备的能力。请对每项能力分别进行评价:A. 您目前的实际能力水平（1完全不能做到;2较少能够做到;3基本能够做到;4 较熟练;5非常熟练）

	A:1	2	3	4	5
54. 了解生成式人工智能的基本功能及其主要教育应用场景。
54. 了解生成式人工智能的基本功能及其主要教育应用场景。
55. 根据教学需要选择和使用人工智能工具辅助教学、学习或资源开发。
55. 根据教学需要选择和使用人工智能工具辅助教学、学习或资源开发。
56. 判断哪些教学任务适合使用人工智能，哪些任务需要教师进行专业判断。
56. 判断哪些教学任务适合使用人工智能，哪些任务需要教师进行专业判断。
57. 在数字教学中处理学生隐私、数据安全和版权等问题。
57. 在数字教学中处理学生隐私、数据安全和版权等问题。
58. 识别人工智能应用中的虚假信息、偏见、隐私和伦理风险。
58. 识别人工智能应用中的虚假信息、偏见、隐私和伦理风险。

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下面列出了高校教师在数字化教学环境中可能需要具备的能力。请对每项能力分别进行评价:B. 您认为该能力的重要程度（1非常不重要;2不太重要;3一般;4比较重要;5非常重要）

	B:1	2	3	4	5
54. 了解生成式人工智能的基本功能及其主要教育应用场景。
54. 了解生成式人工智能的基本功能及其主要教育应用场景。
55. 根据教学需要选择和使用人工智能工具辅助教学、学习或资源开发。
55. 根据教学需要选择和使用人工智能工具辅助教学、学习或资源开发。
56. 判断哪些教学任务适合使用人工智能，哪些任务需要教师进行专业判断。
56. 判断哪些教学任务适合使用人工智能，哪些任务需要教师进行专业判断。
57. 在数字教学中处理学生隐私、数据安全和版权等问题。
57. 在数字教学中处理学生隐私、数据安全和版权等问题。
58. 识别人工智能应用中的虚假信息、偏见、隐私和伦理风险。
58. 识别人工智能应用中的虚假信息、偏见、隐私和伦理风险。

*

下面列出了高校教师在数字化教学环境中可能需要具备的能力。请对每项能力分别进行评价:A. 您目前的实际能力水平（1完全不能做到;2较少能够做到;3基本能够做到;4 较熟练;5非常熟练）

	A:1	2	3	4	5
59. 利用数字资源和平台开展持续的专业学习。
59. 利用数字资源和平台开展持续的专业学习。
60. 对自己的数字化教学实践进行反思，并据此改进教学方法。
60. 对自己的数字化教学实践进行反思，并据此改进教学方法。

*

下面列出了高校教师在数字化教学环境中可能需要具备的能力。请对每项能力分别进行评价:B. 您认为该能力的重要程度（1非常不重要;2不太重要;3一般;4比较重要;5非常重要）

	B:1	2	3	4	5
61. 利用数字资源和平台开展持续的专业学习。
61. 利用数字资源和平台开展持续的专业学习。
62. 对自己的数字化教学实践进行反思，并据此改进教学方法。
62. 对自己的数字化教学实践进行反思，并据此改进教学方法。

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64.您目前学习和提升数字化教学能力的主要方式是?【多选题】

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影响教师数字化角色转型与能力发展的因素，请根据您的实际情况进行判断。（1非常不同意;2不同意;3一般;4同意;5非常同意）

	1	2	3	4	5
65. 我具有主动学习和尝试数字技术的意愿。
65. 我具有主动学习和尝试数字技术的意愿。
66. 我愿意调整原有教学方式以适应数字化教学要求。
66. 我愿意调整原有教学方式以适应数字化教学要求。
67. 我能够较快适应新的数字教学平台和工具。
67. 我能够较快适应新的数字教学平台和工具。

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影响教师数字化角色转型与能力发展的因素，请根据您的实际情况进行判断。（1非常不同意;2不同意;3一般;4同意;5非常同意）

	1	2	3	4	5
68. 学校能够为教师开展数字化教学提供必要的技术支持。
68. 学校能够为教师开展数字化教学提供必要的技术支持。
69. 学校能够提供系统的数字化教学和人工智能相关培训。
69. 学校能够提供系统的数字化教学和人工智能相关培训。
70. 学校能够提供开展数字化教学所需要的资源和条件。
70. 学校能够提供开展数字化教学所需要的资源和条件。
71. 学校鼓励教师尝试新的数字化教学方式。
71. 学校鼓励教师尝试新的数字化教学方式。
72. 学校对教师数字化教学成果给予合理的评价和认可。
72. 学校对教师数字化教学成果给予合理的评价和认可。

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73. 您认为高校目前最需要加强哪些方面的支持?【多选题】

A. 系统化数字教学培训

B. 人工智能教学应用培训

C. 数字教学平台和技术支持

D. 优质数字教学资源建设

E. 教师之间的经验交流与共同学习

F. 数字化教学成果评价与激励

G. 减轻教师数字化教学相关工作负担

H. 提供数字化教学实践和创新机会

I. 其他:

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75. 您认为目前阻碍自己进一步提升数字化教学能力的主要因素是什么?（最多选择3项）【多选题】

A. 缺乏时间和精力

B. 数字技术更新较快

C. 缺乏系统培训

D. 缺乏适合本学科的数字教学资源

E. 不清楚如何将人工智能与课程教学有效结合

F. 学校技术支持不足

G. 教学评价和激励机制不完善

H. 自身数字技术基础不足

I. 其他:

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76. 您认为教育数字化给高校教师角色带来的最明显变化是什么?

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77. 对于高校教师角色转型和数字化能力提升，您还有哪些意见或建议?

感谢您的参与和支持！

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