大运河文化融入初中道德与法治教学——教师调查问卷

尊敬的老师:
您好！为深入了解大运河文化在初中道德与法治教学中的融入现状与实施路径，特开展本次问卷调查。问卷采用匿名方式，仅用于学术研究，请您根据实际情况填写。衷心感谢您的支持！
一、基本信息
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1.
您的教龄:
1-5年
6-10年
11-20年
20年以上
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2.
您目前任教的年级:（可多选）【多选题】
六年级
七年级
八年级
九年级
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3.
您的学历:
本科
硕士
博士
其他
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4.
您是否参与过大运河文化相关培训或教研活动?
是
否
二、对大运河文化的认知与态度
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5.
您对济宁段大运河文化（如南旺分水枢纽、大运河历史、精神价值等）的了解程度如何?
非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
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6.
您认为将大运河文化融入道德与法治教学是否有必要?
非常必要
比较必要
一般
不太必要
完全不必要
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7.
您认为大运河文化主要具有哪些教育价值?（可多选）【多选题】
增强文化自信
培养家国情怀
理解法治精神
传承传统美德
激发科学探索精神
其他:
三、教学实践情况
*
8.
您在教学中是否尝试融入大运河文化内容?
经常融入
偶尔融入
很少融入
从未融入
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9.
您通常通过哪些方式融入?（可多选）【多选题】
案例讲解
视频资料
主题讨论
项目式学习
研学实践
校本课程开发
其他:
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10.
您认为学生在学习大运河文化内容时的反应如何?
非常积极
比较积极
一般
不太积极
消极
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11.
您在融入大运河文化时遇到的主要困难是什么?（可多选）【多选题】
缺乏系统教学资源
教师自身知识储备不足
教学时间紧张
学生兴趣不高
学校支持不足
评价机制不明确
其他:
四、支持与保障需求
*
12.
您认为学校在支持大运河文化融入教学方面应加强哪些工作?（可多选）【多选题】
提供培训机会
开发校本教材/案例库
组织教研活动
建立校外实践基地
纳入教学评价体系
其他:
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13.
您希望获得哪些类型的大运河文化教学资源?【多选题】
教学案例集
视频/动画资源
研学活动方案
跨学科融合指南
评价工具模板
其他:
五、教学效果与建议
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14.
您认为大运河文化融入教学对学生核心素养的提升效果如何?
非常显著
比较显著
一般
不太显著
无效果
*
15.
您对进一步推进大运河文化融入道德与法治教学有何建议?
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