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初中理科教师视角下学生居家刷题现状与AI辅助工具评价调查
录音中...
老师您好！感谢您在百忙之中参与本次调研。我们在研究“初中学生居家刷题”这一场景，希望从一线教学的角度了解学生的真实问题和需求，也想听听您对AI辅助学习工具的看法。问卷匿名填写，数据仅用于研究。完成大约需要5分钟，感谢您的专业支持！
第一部分 基本信息
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1.
您任教的学科是？
数学
物理
化学
其他
*
2.
您目前任教的年级是？
【多选题】
初一
初二
初三
*
3.
您的教龄是？
5年以下
5-10年
11-20年
20年以上
第二部分 教学视角下的学生刷题现状
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4.
从您的观察，学生在家刷题最普遍的问题是？
【多选题】
遇到难题没人指导，卡住就放弃
借查题之名玩手机
只对答案，不改错、不总结
抄答案应付作业
做题时间没有保障
*
5.
学生交上来的错题订正，真正弄懂的比例大概是？
80%以上
50%-80%
30%-50%
30%以下
*
6.
您觉得“抄答案”对学生学习的影响是？
影响很大，直接破坏学习闭环
有一定影响
影响有限
说不清
第三部分 对AI辅助学习工具的评价
*
7.
您了解学生使用搜题APP这类工具的情况吗？
很了解，班上普遍在用
了解一些
不太了解
*
8.
总体而言，您对搜题APP这类工具的态度是？
弊大于利
利弊各半
利大于弊
不好评价
*
9.
如果这类工具只给分层思路提示、不直接给出标准答案，您觉得对学习有帮助吗？
帮助很大
有一定帮助
帮助不大
没有帮助
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10.
您认为“提示的粒度”怎样设计比较合适？
只提示考查的知识点，其余自己想
分步给提示，学生每走一步再给下一步
关键步骤卡住时才给提示
给完整解题过程，但延迟给出
其他
*
11.
学生过度依赖智能工具，您最担心的风险是？
【多选题】
丧失独立思考能力
基础计算与书写能力退化
作业真实性与评价失真
形成答案依赖，考试原形毕露
其他
*
12.
智能眼镜这种形态（第一视角识别、语音问答）用于居家学习，您怎么看？
值得尝试
方向可以，但需验证效果
不看好
说不清
*
13.
您觉得这种形态不现实的点在于？
【多选题】
价格高，难以普及
纸面题目识别准确率存疑
佩戴舒适度与外观
可能被用于作弊
没有不现实的点
第四部分 教学与家校协同
*
14.
如果学生的错题数据能被自动分类、标出薄弱知识点，对您的教学参考价值如何？
很有价值
有一定价值
价值不大
说不清
*
15.
您认为这类工具应该定位为？
学习辅助者，不能替代教学
可以部分替代教学
说不清
*
16.
家长在辅导理科时常见的困难，您观察到的是？
【多选题】
自己不会做，无法讲解
讲法与学校不一致，孩子听不懂
没时间辅导
孩子不愿意听家长的
不了解，与家长沟通少
第五部分 开放建议
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17.
如果让我们做这款产品，您最想提的一条建议是？
18.
还有什么我没问到、但您觉得重要的？（可不填）
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