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大学生“断亲”：新时代家国情怀视域下的青年家庭关系调查问卷
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一、基本信息
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1. 您的性别：
A. 男
B. 女
C. 其他
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2. 您的年级：
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 研究生及以上
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3. 您的生源地：
A. 一线城市（如北京、上海、广州、深圳）
B. 新一线城市（如杭州、成都、武汉等）
C. 二线城市
D. 三线及以下城市
E. 农村地区
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4. 您的家庭结构：
A. 核心家庭（父母+子女）
B. 单亲家庭（父亲/母亲+子女）
C. 重组家庭（父母一方或双方再婚，含继子女）
D. 大家庭（与祖父母/外祖父母同住）
E. 其他（请注明：）
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二、“断亲”认知与行为
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1. 您是否了解“断亲”（指主动减少或切断与部分/全部亲属的联系，非法律层面断绝关系）这一概念？
A. 非常了解，能清晰区分不同类型的“断亲”行为
B. 一般了解，知道大概含义
C. 不太了解，仅偶尔听说
D. 完全不了解
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2. 您自身是否有过“断亲”行为（如减少联系频率、拒绝亲属聚会、主动疏远等）？
A. 有，且持续时间较长（6个月以上）
B. 有，但持续时间较短（1-6个月）
C. 没有，但有过“断亲”的想法
D. 没有，也从未有过“断亲”的想法
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3. 若您有“断亲”行为/想法，主要针对的亲属类型是（可多选）：
【多选题】
A. 父母
B. 祖父母/外祖父母
C. 叔伯姑舅姨等旁系亲属
D. 堂兄弟姐妹/表兄弟姐妹
E. 其他亲属（请注明：）
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4. 您认为导致大学生“断亲”的主要原因是（可多选）：
【多选题】
A. 代际观念差异（如婚恋、就业、消费观分歧）
B. 亲属过度干涉个人生活（如催婚、问收入、评价学业）
C. 地理距离远，日常沟通少，关系自然疏远
D. 价值观、生活方式不同，缺乏共同话题
E. 过往家庭矛盾或冲突未解决
F. 专注于学业/社交，无精力维护亲属关系
G. 其他（请注明：）
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三、家庭关系互动状态
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1. 您与父母的日常沟通频率：
A. 每天1次及以上
B. 2-3天1次
C. 每周1-2次
D. 每月1-2次
E. 很少沟通（每月少于1次）
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2. 您与父母沟通的主要内容是（可多选）：
【多选题】
A. 学业/工作进展
B. 生活日常（饮食、健康等）
C. 情感问题（恋爱、人际关系等）
D. 家庭事务（如家务、亲属动态）
E. 社会热点、家国相关话题
F. 几乎无深入沟通，仅简单问候
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3. 您对自己当前家庭关系的满意度：
A. 非常满意，家庭成员互动融洽
B. 比较满意，偶尔有小矛盾但能化解
C. 一般，无明显矛盾但也无亲密感
D. 不太满意，经常有矛盾且难以沟通
E. 非常不满意，关系紧张
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4. 当您面临重要决策（如专业选择、就业城市、婚恋等）时，会如何看待亲属的意见？
A. 非常重视，会优先参考亲属意见
B. 比较重视，会结合自身想法综合考虑
C. 不太重视，主要以自身想法为主
D. 完全不重视，不会参考亲属意见
四、家国情怀认知与家庭关联
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1. 您认为“家庭关系”与“家国情怀”之间的联系程度：
A. 联系非常紧密，家庭是培养家国情怀的基础
B. 联系比较紧密，家庭氛围会影响对国家的认知
C. 联系一般，两者无直接必然关联
D. 联系不紧密，家国情怀更多受社会/学校影响
E. 无联系，两者是完全独立的概念
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2. 您是否认同“良好的家庭关系能增强对国家的归属感和责任感”这一观点？
A. 非常认同
B. 比较认同
C. 中立，不置可否
D. 不太认同
E. 非常不认同
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3. 您通过哪些途径培养家国情怀（可多选）：
【多选题】
A. 家庭熏陶（如父母讲述家国故事、家庭爱国教育）
B. 学校教育（如思政课、红色主题活动）
C. 社会宣传（如新闻报道、公益广告、爱国主题影视）
D. 个人实践（如参与志愿服务、红色旅游、国情调研）
E. 很少主动培养
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4. 您认为“断亲”现象是否会影响青年群体的家国情怀培育？
A. 会，“断亲”可能削弱家庭纽带，间接影响家国认知
B. 可能会，但若“断亲”源于良性原因（如独立成长），影响较小
C. 不会，家国情怀与亲属关系无直接关联
D. 不清楚，未思考过这一问题
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