中学物理科普与科学家精神教育现状调查

尊敬的老师：

您好！我们是玉溪师范学院的学生，正在策划一项面向中学生的公益物理科普项目，旨在通过趣味实验、天文观测等活动激发学生科学兴趣，并融入精神科学家事迹进行价值引领。为更贴合教学实际，特此调研。本问卷匿名填写，仅用于学术研究，感谢您的支持！
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1.
您执教的学段是？
初中
高中
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2.
在您看来，学生现阶段学习物理的主要困难是？（可多选）【多选题】
概念抽象，难以理解
公式繁多，应用不灵活
缺乏实验与生活联系
学习兴趣不足
其他
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3.
您认为目前物理实验教学面临的最大困难是什么？【多选题】
实验设备陈旧或不足
实验耗材经费有限
课时紧张，没时间做实验
学生动手能力弱
缺乏创新实验设计能力
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4.
您是否希望引入低成本、生活化的自制教具来辅助教学？
非常希望
有点兴趣
无所谓
不需要
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5.
您所在学校开展物理类科普活动（如讲座、实验秀、科技节等）的频率大约是？
从未开展
每学期1-2次
每学期3次及以上
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6.
现有的科普活动主要形式是？【多选题】
专家讲座
实验演示
科技竞赛
参观科技馆
其他
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7.
如果有高校团队带着自制教具和天文设备来校开展活动，您是否支持？
非常支持
支持
无所谓
不支持（请说明原因）
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8.
您在日常教学中，是否有意识地融入我国科学家（如“两弹一星”元勋）事迹进行精神引领？
经常融入
偶尔提及
很少，因教学进度压力
从未
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9.
您是否了解云南籍核科技事业重要组织者郑林先生的事迹？
非常了解
大致了解
听说过但不了解
完全不了解
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10.
您认为以本土科学家事迹融入物理教学，对学生的价值在于？（可多选）【多选题】
增强家乡认同与自豪感
激励学习动力与远大志向
深化对科学探索艰辛与价值的理解
其他
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11.
如果有师范生团队进校开展公益科普，您最希望他们提供哪类内容？（可多选）【多选题】
紧扣教材的趣味实验演示与讲解
拓展性的科学前沿或生活应用讲座
天文观测等户外科学体验活动
科学家事迹故事会或微话剧
带领学生动手制作简易科技作品
其他
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12.
您是否愿意在活动后，协助组织学生进行简短反馈与交流？
非常愿意
视情况而定
不愿意
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13.
对于本项目，您还有哪些具体的期待或建议？
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