关于双减背景下高中生英语自主学习情况调查

第一部分：基本信息
*
1.
你的性别：
男
女
*
2.
 你所在的年级：
高一
高二
高三
*
3.
 你认为自己目前的英语成绩在班级中大致处于什么水平？
优秀
良好
中等
有待提高
*
4.
在“双减”政策实施后，你用于英语学科课外自主学习的时间平均每周大约是？
少于1小时
1-3小时
3-5小时
5小时以上
第二部分：自主学习现状与动机
*
5.
除了完成老师布置的作业，你进行英语自主学习的主要动力是什么？（可多选）【最少选择2项】
对英语语言和文化有浓厚兴趣
为了提高考试成绩和升学
希望将来出国、工作或进行国际交流
看到其他同学在学，有peer
pressure（同辈压力）
父母的要求和期望
其他
*
6.
你通常如何进行英语自主学习？（可多选）【多选题】
背诵单词和课文
刷题（练习册、试卷）
阅读英语课外读物（小说、新闻等）
看英文电影、电视剧、纪录片
听英文歌曲、播客
使用英语学习APP（如百词斩、可可英语等）
参加线上或线下的英语角、兴趣小组
其他
*
7.
在英语自主学习过程中，你遇到的主要困难是什么？（可多选）【多选题】
缺乏时间，学业任务重
缺乏毅力和自控力，容易分心
不知道学什么，缺乏明确计划
找不到合适、有趣的学习资源
遇到问题无人请教和讨论
学习方法不当，效果不明显
其他
第三部分：学习资源的需求与评价
*
8.
你最希望通过自主学习提升哪些英语能力？（请按重要性排序，1为最重要）【请选择2-6项】
词汇量
语法知识
阅读理解能力
听力理解能力
口语表达能力
英语写作能力
*
9.
你更喜欢哪种形式的英语学习资源？
文字类（书籍、文章）
视听类（视频、电影、音频）
互动类（APP、在线课程、游戏化学习）
实践类（与外教交流、英语角）
其他
*
10.
你认为现有的英语学习资源在哪些方面最需要改进？（可多选）【多选题】
趣味性：内容枯燥，难以坚持
系统性：知识零散，不成体系
针对性：与教材和考试结合不紧密
可获得性：优质资源需要付费或难以找到
互动性：缺乏反馈和交流机制
其他
第四部分：开放性问题
*
11.
在“双减”之后，你的英语学习方式或重心发生了哪些具体变化？（例如：减少了校外补习后，你是如何安排英语学习的？）
*
12.
请描述一下你心目中“最理想”的英语自主学习资源或工具，它应该具备哪些特点？
问卷星提供技术支持
举报