叙事护理理论知识了解程度调查问卷

您是否接受过关于“叙事护理”或“叙事医学”的系统培训或学习？

从未听过

听过但未系统学习

参加过相关讲座/工作坊

系统学习或阅读过相关教材/文献

关于叙事护理的核心逻辑，以下哪种说法最符合其专业定义？

A. 叙事护理是一种通过优美的文学书写来记录患者病情变化的护理文体形式

B. 叙事护理是一种融合后现代心理学与临床护理的关怀模式，强调通过倾听、吸收、解构患者的故事，理解疾病背后的情感与意义，实现以人为中心的护理转向

C. 叙事护理等同于心理治疗，要求护士必须具备心理咨询师资质方可实施

D. 叙事护理的最终目标是让患者忘却疾病带来的痛苦，只留下积极快乐的回忆

关于叙事护理的“3554四叶草模型”，以下描述正确的是？

A. 该模型指3项核心精神、5大护理准则、5步操作流程、4项质量评价标准

B. 该模型指叙事护理的5大核心技术，不包括精神理念层面的内容

C. 该模型是李春教授提出的系统性理论框架，涵盖了叙事护理的精神、理念、核心技术及疗愈目标

D. 该模型中的“4”指的是要求护士必须在4小时内完成一次完整的叙事干预

叙事护理强调“患者不是问题，问题才是问题”。这一表述主要反映了哪种理念？

A. 强调护士应当忽略患者的躯体症状，只关注心理社会因素

B. 强调护士应当教育患者正视疾病，接受“病人”的身份定位

C. 强调将患者与其所面临的疾病或困扰分离开来，避免给患者贴标签

D. 强调护士对患者的任何行为都不应给予评判，无条件满足患者所有诉求

在临床情景中，以下哪种问话方式属于标准的“外化”操作？

A. “你是因为太脆弱了才会觉得这个病很可怕，对吗？”

B. “如果给现在的这个焦虑起个名字，你愿意叫它什么？它是怎么影响你睡觉的？”

C. “你不要总去想这个病，转移注意力就好了。”

D. “你的检查结果显示焦虑评分很高，说明你的焦虑情绪很严重。”

以下哪一项不属于叙事护理中外化技术想要达到的目的或效果？

A. 把人和问题分开，让问题具象化

B. 让患者增加对疾病的掌控感

C. 直接告诉患者应该如何消除负面情绪，给出明确的专业指导

D. 明确患者当前的状态，聚焦于问题本身而非个人

护士对患者说：“我知道你的抑郁症很严重。”这句话从叙事护理专业角度分析，最准确的评价是：

A. 很好地体现了共情和关怀，是外化技术的优秀示范

B. 有效地帮助患者将问题与自我分开，增加了控制感

C. 虽然表达了关心，但将问题内化为患者的身份标签，与外化理念相悖

D. 符合治疗文件技术的应用场景

10.

在叙事护理中，护士主动询问患者“从小到大，是谁告诉你‘生病了就要多休息、不能给家里添麻烦’的？”——这一提问主要运用了哪项核心技术？

A. 改写技术

B. 外化技术

C. 解构技术

D. 外部见证人技术

11.

^_^以下哪项是对“解构技术”最准确的描述？

A. 探寻患者情绪和行为背后的社会文化脉络，分析主流文化对其自我认同的影响

B. 指导患者重新建立正确的人生观和价值观

C. 化解护士与患者之间的矛盾冲突

D. 将患者的复杂故事拆解成简单的片段以便记录

12.

关于解构技术的应用，以下哪种表述是错误的？

A. 解构需要护士放下自己的预设和偏见，探索患者故事的多元背景

B. 解构过程中，护士不需要向患者提出任何问题，只需默默分析患者的原生家庭即可

C. 解构帮助患者看到问题背后隐藏的文化、性别、社会阶层等权力关系的影响

D. 解构可以让护士发现患者故事中被主流叙述掩盖的独特之处

13.

叙事护理中的“改写技术”指的是什么？

A. 指护士在平行病例中帮助患者润色修改病情的专业术语

B. 指护士引导患者挖掘日常生活中的积极例外事件（支线故事），进而改写充满问题的消极主线故事

C. 指护士向医生建议修改患者的医疗诊断

D. 指患者出院时护士指导其修改不良的生活习惯

14.

护士问患者：“你刚才提到尽管手很痛，但还是坚持给孙女织了一件毛衣，当时你心里是什么感觉？”这主要是为了：

A. 转移患者的注意力，缓解疼痛

B. 收集患者的个人生活史资料

C. 寻找患者生活中的“例外事件”或“闪光时刻”，为改写故事寻找支线素材

D. 确认患者的手指功能恢复情况

15.

以下哪一项不属于改写技术的核心步骤或要素？

A. 挖掘支线故事中的积极意义和患者的价值取向

B. 由护士直接编写一个新的、充满正能量的故事交给患者阅读

C. 通过提问将支线故事扩展、丰厚，替代原有主线故事

D. 帮助患者形成新的自我认同和生命意义

16.

在叙事护理实践中，让科室的其他护士、医生甚至患者家属来倾听患者讲述自己战胜困难的故事，这种操作属于什么技术？

A. 解构技术

B. 外化技术

C. 外部见证人技术

D. 共情技术

17.

关于外部见证人技术在临床中的运用，以下哪个环节属于其标准操作流程中的关键步骤？

A. 外部见证人在听完患者故事后，直接发表对患者行为的评价和建议

B. 外部见证人保持沉默以示尊重，全程只点头表示认可

C. 外部见证人需根据引导框架复述故事中触动人心的部分，并分享这些内容如何影响了自己

D. 外部见证人需对患者故事的真实性进行专业核实

18.

外部见证人技术最主要的目的是什么？

A. 分散护士的工作压力，让更多人参与到对患者的照护中

B. 增强患者故事的被见证感和被认可度，通过听众的回响强化患者的新身份认同，将个体改变与集体连接

C. 观察患者在不同人面前的表现是否一致

D. 监督护士在执行叙事护理过程中是否有操作失误

19.

叙事护理中的“治疗文件”指的是什么？

A. 患者病历中关于心理干预的病程记录

B. 护士根据患者故事中的闪光点，写给患者的一封信、一张奖状或一段肯定的话语等书面文件

C. 患者必须签署的心理治疗知情同意书

D. 护理部检查时所需的护理计划单

20.

关于治疗文件技术的使用时机，以下哪个判断最符合专业要求？

A. 治疗文件应在患者入院时第一时间建立，并在出院时归档

B. 治疗文件应在发现患者有独特闪光点或取得微小进步时，用以赋予这些时刻神圣感和延续性

C. 治疗文件应一式两份，一份交予患者，另一份上报护理部备案

D. 治疗文件仅适用于临终关怀和安宁疗护的患者

21.

以下哪种形式的记录最不适宜归入叙事护理中的“治疗文件”范畴？

A. 写给患者的肯定证书或小奖状

B. 记录患者闪光话语的创意便利贴

C. 供患者带回家的个人信件

D. 患者的体温单和医嘱执行单

22.

以下哪一项是叙事护理五大核心技术的正确组合？

A. 倾听、共情、安慰、鼓励、记录

B. 诊断、计划、实施、评价、随访

C. 外化、解构、改写、外部见证人、治疗文件

D. 摄入、评估、干预、反馈、结案

23.

某护士在听完患者讲述自己克服恐惧拔掉第一颗牙的经历后，特意手绘了一张“勇敢者证书”颁发给该患者。这位护士同时运用了五大核心技术中的哪两项？

A. 外化技术 + 解构技术

B. 解构技术 + 改写技术

C. 外部见证人技术 + 治疗文件技术

D. 改写技术 + 治疗文件技术