《机械制图课程》教学实施调研问卷

亲爱的同学：
为了深入了解我们所主持的教育部高等学校工程图学教指委第二批 “面向新工科的工程图学类一流课程与虚拟教研室建设项目”《基于大学生实践与创新能力培养的机械制图一流课程建设》中的教材使用情况、教学效果及同学们的学习体验，我们特此开展本次问卷调查。问卷内容及结果仅作为项目研究过程资料，请您结合自身情况如实填写以下问卷，我们会严格保护隐私。
一、基本信息
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1.
您的性别是
A 男生
B 女生
2.
您的姓名（选填）
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3.
您的专业
A机电技术教育
B材料成型及控制工程
C机械工艺技术
D焊接技术与工程
E机械设计制造及其自动化
F其他专业
二、课程学习定位与理解
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4.
《机械制图》作为必修科目，您期望借此收获哪些关键能力与知识?（多选题，不超过3项）【请选择1-3项】
A 增强就业优势
B 培养思维能力，提升专业素养
C 奠定专业基础
D拓宽知识体系
E读图与绘图能力
F二维或三维CAD软件操作能力
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5.
你认为《机械制图》课程在专业体系中的定位是?
A 专业核心课程
B 专业基础课程
C 重要辅助课程
D 可有可无课程
E不清楚
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6.
你认为学习《机械制图》是否有助于养成严谨、认真的习惯及精益求精的工匠精神?
A 非常有帮助
B 有一定帮助
C 没什么帮助
D 不清楚
三、课程学习效果
围绕《机械制图》及其实践环节《部件测绘课程设计》课程目标的实现情况，选择最恰当的选项。
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7.
了解图学发展，涵养家国情怀;培养了在团队中主动承担任务、积极团结协作的意识;塑造严谨细致的工作作风，强化精益求精的工匠精神。
A 提升很大
B 提升较大
C 有一定提升
D 改变不大
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8.
掌握制图基本知识及技能，贯彻制图国家标准，树立规范意识;掌握国家标准规定的绘制图样的基本方法和规定画法;具备查阅技术资料、标准及手册的能力。
A 完全掌握
B 较好掌握
C 基本掌握但不够熟练
D 没有掌握
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9.
理解正投影法的基本理论，培养空间想象能力及思维能力;具备一定的空间分析及表达能力，逐步建立科学的思维。
A 完全掌握
B 较好掌握
C 基本掌握但不够熟练
D 没有掌握
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10.
加深了对零件图表达方法、尺寸标注、公差配合及几何公差标注等知识的理解;了解有关机械结构的相关知识，加强对装配图表达方案、尺寸标注、技术要求等知识的理解与应用;应用工程图学知识分析零件图和装配图，理解图纸中所涉及的文字、符号及图形的意义。
A 完全掌握
B 较好掌握
C 基本掌握但不够熟练
D 没有掌握
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11.
掌握机械零部件测绘的基本方法及步骤，能够对机械零部件进行测量，正确绘制零件草图;借助工程图纸对机件进行准确的表达，培养了识读及绘制零件图、装配图的能力。
A 完全掌握
B 较好掌握
C 基本掌握但不够熟练
D 没有掌握
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12.
熟悉CAD绘图软件的基本命令和操作，能够运用绘图软件绘制较为复杂的机械图样。
A 完全掌握
B 较好掌握
C 基本掌握但不够熟练
D 没有掌握
四、教材与习题集
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13.
您感觉目前使用的课程教材和习题集内容的全面性如何?
A 很全面，内容丰富详实，各个章节和知识点的分配合理，有较丰富的案例和拓展内容，能够满足课程学习和课后练习所需。
B 比较全面，内容比较丰富，各个章节和知识点的分配合理，有一定的案例和拓展内容，能够较好的满足课程学习所需。
C 不太全面，内容不够丰富，各个章节的知识点分配合理性一般。
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14.
您感觉教材和习题集的难度如何?
A 难度设置合理，循序渐进，能满足从基础到进阶的需要。
B 有一定难度，在教师的指导下能够有针对性进行阅读、学习和练习。
C 难度较大，不太适合个人使用。
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15.
您对教材的数字化功能使用感觉如何?
A很方便，提供的数字化资源包括题目解析等步骤简明、阐述清晰，通过扫码并观看视频、题目解析等可以有效辅助课程学习，提升学习效果。
B 比较方便，提供的习题解析在老师或同学的进一步指导下能看懂。
C 有一定帮助，看的不多。
D 没使用过。
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16.
您对教材和习题集的实用性感觉如何?
A 很好，不但满足课程学习所需，在后续部件测绘课程设计以及其他相关专业实践活动的实施过程当中，可以作为有效的工具书或参考书。
B 较好，满足课程所需，在大一阶段对后续课程设计和课外专业实践活动，有一定的帮助。
C一般，不太适合课程学习所需，对其他学习环节也没有什么帮助。
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17.
以下哪种情况更符合您在课程学习过程中的教材和习题集使用情况?
A 能够结合课程学习主动深入阅读教材，并使用习题集进行有针对性的练习，巩固、提升个人知识和技能。
B 比较依赖教师指导，阅读的教材内容局限于课堂讲授内容，习题集主要是完成了教师提到和布置的内容。
C 阅读教材较少，使用习题集较多，比较习惯于看视频、习题解析、网课等。
D 教材和习题集全面而有深度，但个人不善于规划课程学习计划，不知道如何进行课后自学和练习。
五、感受与建议
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18.
在学习《机械制图》及《部件测绘课程设计》的过程中，你遇到了哪些困难?（可多选，不超过3项）【请选择1-3项】
A 理论理解困难
B 手工绘图实践操作困难
C 软件应用困难
D 教材使用困难
E 空间想象力的建立困难
F 课程设计期间小组协作困难
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19.
您目前有参加或者后续会参加应用到图学知识与技能的相关专业实践活动吗?例如包含图学相关知识、CAD辅助二维或者三维设计、产品设计等相关领域的学科竞赛或者大创项目、产教融合相关实践项目等?
A 已经参加过了，并取得了较好的成效。
B 尝试过，会进一步努力。
C有较强的意愿，后续会积极创设或寻找机会参加。
D 没想好，要看具体精力和能力是否满足。
E 不会参加，没什么兴趣，完成课程要求就可以了。
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20.
您对《机械制图》课程有哪些期望或建议（可多选，不超过3项）【请选择1-3项】
A 希望增加更多实践机会和案例分析，比如引入相关专业实践活动典型案例。
B 希望教师教学方法更加多样化和灵活。
C 希望对教材和习题集的使用提供进一步的指导，比如如何使用习题集提升图学实践技能，如何使用数字化资源等。
D 希望老师多安排走近教室的答疑，比如主动到晚自习教室为同学们提供答疑。
E 希望加强调研，多倾听同学们的感受，加强课内外互动。
F 希望对课程教学平台的使用提供进一步的细化指导。
感谢您花时间完成这份问卷，您的反馈将帮助我们进一步改进《机械制图》课程教学，优化教材使用方式，提升学生的学习体验。
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