初中生物学课堂导入环节情境创设访谈问卷（教师版）
问卷说明
尊敬的初中生物学教师：
您好！本问卷旨在围绕“初中生物学课堂导入环节情境创设的有效性”开展教育传播相关研究，系统收集您在课堂导入情境设计、实施、评估及优化等方面的实际情况与专业建议。问卷数据仅用于学术研究，严格保密个人信息，所有答案无对错之分，恳请您根据教学实践如实填写。
问卷填写时长约8-10分钟，感谢您在百忙之中给予的支持与配合！
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初中生物学课堂导入环节情境创设访谈问卷（教师版）
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1.
您的教龄
1—3年
4—6年
7—10年
10年以上
*
2.
您的任教年级
初一
初二
初一＋初二
其他
*
3.
您的学历
本科
硕士
博士
其他
*
4.
您是否参与过生物学教学相关培训（如情境教学、课堂导入设计等）
是
否
*
5.
您在初中生物学课堂中，是否经常设计导入情境
每节课都设计
大部分课程设计
偶尔设计
几乎不设计
*
6.
您常用的导入情境类型有哪些？可多选
【多选题】
生活实例情境（如疾病预防、饮食健康）
实验探究情境（如简单演示实验、分组实验）
问题悬念情境（如趣味疑问、矛盾现象）
多媒体情境（如动画、视频、图片）
故事寓言情境（如科学家事迹、生物趣味故事）
跨学科情境（如结合物理、化学、语文知识）
其他
*
7.
您设计导入情境的主要依据是什么？（可多选）
【多选题】
教材知识点要求
学生认知水平和兴趣点
教学目标达成需求
课堂时间限制
自身教学经验和资源
学校教学要求
其他
*
8.
您创设导入情境时，通常花费的准备时间是
10分钟以内
10—30分钟
30分钟—1小时
1小时以上
*
9.
您在课堂中实施导入情境的时长一般为
1—3分钟
4—6分钟
7—10分钟
10分钟以上
*
10.
您认为有效的课堂导入情境应具备哪些特征（可多选）
【多选题】
紧扣教学重难点
激发学生学习兴趣
贴近学生生活实际
具有启发性和探究性
简洁易懂、耗时合理
形式新颖有趣
能衔接后续教学内容
其他
*
11.
您通常通过哪些方式判断导入情境的实施效果（可多选）
【多选题】
学生课堂发言积极性
学生注意力集中程度
后续教学环节的参与度
学生课后反馈（如作业、提问）
自身教学感受
同行听课评价
其他
*
12.
在您的教学实践中，导入情境创设对课堂教学的帮助程度如何
非常大
较大
一般
较小
几乎没有
*
13.
您认为以下哪种类型的导入情境在初中生物课堂中效果最显著（可多选）
【多选题】
生活实例情境
实验探究情境
问题悬念情境
多媒体情境
故事寓言情境
跨学科情境
其他
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14.
您在创设初中生物学课堂导入情境时，遇到的主要困难有哪些（可多选）
【多选题】
教学资源不足（如多媒体设备、实验器材）
缺乏合适的情境素材
课堂时间紧张，导入环节难以充分展开
学生兴趣点难以把握
情境与知识点衔接不自然
自身设计能力不足
学校教学评价导向影响（如更关注知识点讲述）
其他
*
15.
您是否有其他关于初中生物学课堂导入环节情境创设的意见或建议
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