生命教育在小学语文写景状物文阅读教学中的渗透的研究调查

敬爱的老师：

您好！

       非常感谢您在百忙之中抽出时间填写这份问卷，为了更好地了解生命教育在小学语文写景状物文中的渗透现状，特展开此次调查。本问卷采用无名制形式，所有数据仅为研究使用，请您放心作答，并按照自己的实际情况如实填写。

感谢您的支持！

注释：生命教育在小学语文写景状物文中的渗透，是指将生命教育融入小学语文的教学中，引导学生感悟小学语文中有关写景叙事文章所蕴含的生命观，带领学生从此类文本中寻找生命意识。

答卷注意事项：所有选项如果没有特别说明，请直接选择您的答案，或按要求填写答案。

第一部分

第一部分是个人基本情况，请根据您的实际情况在括号里填写答案或选择相应选项。

*
1.
您的性别是
男
女
*
2.
您是否师范毕业
是
否
*
3.
您的学历是
高中及以下
专科
本科
硕士及以上
*
4.
您任教的学段是
低年级段(1-2年级）
中年级段（3-4年级）
高年级段（5-6年级）
*
5.
您的教龄是
5年以内
5-10年
10-20年
20年以上
*
6.
您的职称是
正高级教师
副高级教师
一级教师
二级教师
三级教师

第二部分

第二部分主要了解您对生命教育的认识以及在小学语文写景状物文中渗透的具体实施情况，每题都要圈选且只有一个答案，题末标注“可多选”的可选一个或多个选项，请根据您的实际情况在括号里填写答案或选择相应选项。

*
7.
您是否了解“生命教育”的内涵？
非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
*
8.
您认为在小学语文写景状物文教学中是否有必要渗透生命教育？
非常必要
比较必要
一般
不太必要
完全不必要
*
9.
您认为小学语文写景状物文中生命教育元素的含量如何？
非常丰富
比较丰富
一般
较少
几乎没有
*
10.
您认为语文写景状物文阅读中渗透生命教育对学生有价值吗？
非常有价值
有价值
一般
价值较小
没有价值
*
11.
您觉得当前阻碍生命教育在小学语文写景状物文教学中渗透的主要因素是什么？【多选题】
自身能力不足，未能从中挖掘生命教育因素
考试占比少，不够重视
课堂或教学时间不足
缺少有关资源
其他
*
12.
您在进行写景状物文教学设计时，是否会有意识挖掘其中的生命教育元素？
总是
经常
偶尔
很少
几乎没有
*
13.
您在设计写景状物文的教学目标时，是否会融入有关生命教育的目标？
每次都会
经常会
偶尔会
几乎没有
*
14.
您在进行与生命教育有关的教学活动时，您是否会考虑通过写景状物类文章来进行？
每次都会
经常会
偶尔会
几乎不会
*
15.
您在进行教学设计时，一般从哪里挖掘有关生命教育的资源？
教材
网络资源
专业书籍
自主开发
*
16.

您在进行写景状物文教学中，主要通过什么方式渗透生命教育？

【多选题】
课文朗读与赏析
写作练习
小组讨论探究
多媒体展示
其他
*
17.
在写景状物文教学中，您是否会引导学生挖掘其中的生命教育元素或有关生命的主题？
每次都会
经常会
偶尔会
基本不会
*
18.
您在教学写景状物文时，是否会将课堂与实践相结合，组织与生命教育相关的课外活动或实践活动？
每次都会
经常会
偶尔会
基本不会
*
19.
学生在学习写景状物文时，是否能够关注与生命有关的现象？
非常关注
比较关注
一般
很少关注
从未关注
*
20.
您在教学写景状物文时，如果学生提出有关生命主题的观点时，您会怎么做？
表扬学生并组织学生讨论
表扬学生并继续其他方面的教学
进行简单回应
忽视学生
*
21.
您在教学评价时，是否会对学生在生命教育方面学习进行评价？
每次都会
经常会
很少会
基本不会
*
22.
您一般通过什么方式评价学生对生命教育的掌握程度？【多选题】
课堂提问
日常行为
作业反馈
没有系统评价
其他
*
23.
学生在学习后能否主动表达对生命的感悟？
经常会
有时会
很少会
基本不会
*
24.
在进行写景状物文的教学反思时，您是否会对其中的生命教育渗透效果进行反思？
每次都会
经常会
很少会
基本不会
*
25.
您认为学生的课后作业中对生命感悟的程度如何？
非常明显
比较明显
一般
不太明显
基本不体现
*
26.
您认为写景状物类文章的课后习题或活动能否引导学生对生命的思考？
非常可以
较可以
一般
不太可以
不可以
*
27.

您对教学中写景状物类课文的生命教育元素的渗透方面有何建议？

感谢您的耐心填写，谢谢！

问卷星提供技术支持
举报