PERMA模型与英语学习动机研究调查问卷（后测）

亲爱的同学: 您好！感谢您抽出时间填写本问卷！本问卷旨在了解英语学习者的学习动机和学习策略，以帮助改进学习方法并提升学习效果。问卷分五个部分，您的回答将为相关研究提供宝贵的参考，请根据您的真实想法作答。问卷填写时间约10-15分钟，所有数据仅用于研究目的，您的个人信息将严格保密。再次感谢您的参与与支持！
第一部分:基本信息
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1. 性别:
男
女
2. 年龄: 岁*
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3. 专业:
语文教育
小学教育
4. 英语学习年限: 年*
5. 高考英语成绩:*
6. 每周英语学习时间: 小时*
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7. 是否参加过课外英语培训:
是
否
第二部分:英语学习动机（20题）
说明:请根据实际情况回答。量表采用 5 点量表（1=非常不同意，5=非常同意）。
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1. 我学习英语是因为我喜欢学习的过程。
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2. 英语学习对我来说是一件有趣的事。
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3. 除了考试，我也愿意主动学习英语。
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4. 即使不是必修课，我也会学习英语。
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5. 我学习英语主要是为了通过毕业考试。
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6. 我学习英语是为了满足父母/老师的期望。
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7. 我需要英语是因为未来的工作要求。
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8. 我学习英语是为了取得分数和证书。
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9. 我相信自己能够掌握困难的英语学习任务。
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10. 我对自己的英语能力有信心。
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11. 如果努力学习，我可以取得好成绩。
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12. 我能理解课堂上大部分英语内容。
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13. 我认为英语对我的未来工作很重要。
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14. 英语在我的生活和职业中很有用。
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15. 英语学习对我有长远的价值。
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16. 我相信英语技能能让我更有竞争力。
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17. 我学习英语是因为我希望在生活中实际使用它。
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18. 英语学习对我实现学业目标很重要。
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19. 我学习英语是因为我想和外国人交流。
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20. 我把英语看作开阔眼界的工具。
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第三部分:PERMA 模型量表（20题）
说明:请根据实际情况回答。量表采用 5 点量表（1=非常不同意，5=非常同意）。
积极情绪（Positive Emotion）
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1. 在学习英语时，我常常感到开心。
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2. 学习英语让我感到满足。
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3. 在英语课堂上，我会感到兴奋。
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4. 完成英语学习任务让我感到自豪。
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投入（Engagement）
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5. 我在学习英语时常常忘记时间。
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6. 做英语任务时我能够全神贯注。
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7. 我会积极参与英语课堂的小组讨论。
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8. 练习英语时我能够完全投入其中。
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人际关系（Relationships）
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9. 我的老师支持我学习英语。
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10. 我在英语学习中能够与同学很好地合作。
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11. 在英语课堂上我感到受到尊重和接纳。
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12. 我能从老师和同学那里获得有益的反馈。
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意义（Meaning）
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13. 学习英语对我的未来很有意义。
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14. 我把英语学习和我的职业目标联系在一起。
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15. 英语学习让我感到有目标。
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16. 我认为英语学习对我的长远发展有帮助。
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成就（Accomplishment）
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17. 我常常能够实现自己设定的英语学习目标。
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18. 英语学习的进步让我更有信心。
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19. 当英语学习取得成果时，我会感到自豪。
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20. 我会记录并庆祝英语学习中的小成就。
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第四部分:控制量表
外语学习焦虑量表
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1. 在英语课堂上发言时，我感到紧张。
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2. 我害怕在英语学习中犯错。
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3. 当老师用英语提问时，我会感到焦虑。
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4. 英语课堂让我比其他课堂更紧张。
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5. 我担心说英语时被别人嘲笑。
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6. 听不懂老师讲的英语时，我感到有压力。
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英语学习自我效能感
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1. 通过努力，我能理解大部分英语材料。

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2. 我能够顺利完成英语作业。

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3. 我相信通过练习，我的英语会不断提高。

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4. 我有信心通过英语考试。

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第五部分:注意力检测与开放性问题
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1.注意力检测题:请在此题选择“同意”，以表明您在认真答题。
不同意
同意
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2. 开放性问题:请简要描述英语学习对您的个人或职业生活产生了怎样的影响。
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