西交利物浦大学校园环保行为与激励机制调查

第一部分:日常行为习惯

1. 当你离开一间空无一人的教室时，你会有意识地关掉灯、空调或投影仪吗?

A. 总是会

B. 经常会

C. 偶尔会

D. 从不会（觉得会有专人关，或者下节课的人会开）

2. 在校园内使用饮水机时，你通常的习惯是?

A. 总是用自己的杯子/水壶

B. 如果忘带了就用一次性纸杯

C. 为了方便，更倾向于用一次性纸杯

D. 没太注意过这个问题

3. 关于课程资料的打印，以下哪个描述最符合你的情况?

A. 我有打印需求，且通常会主动选择双面打印

B. 我有打印需求，但通常默认单面打印（或觉得调双面太麻烦）

C. 我的作业/资料通常由学校或老师统一印发，我无需操作

D. 我基本没有纸质打印需求，主要看电子版

第二部分:参与度低的原因探究

4. 学校其实已经有环保标语和宣传活动，但你觉得为什么同学们的参与度依然不高?（多选）[Multiple]

A. 嫌麻烦，影响个人便利性

B. 缺乏意识，觉得不关我的事

C. 学校没有强制要求，缺乏压力

D. 节约资源主要是给学校省钱，对我个人没直接好处

E. 其他:

第三部分:对奖惩机制的态度

5. 你认为引入“奖惩机制”（例如对浪费行为约束、对环保行为奖励）对改善校园浪费现象有必要吗?

A. 非常有必要

B. 中立，看具体规则怎么定

C. 没必要，还是应该靠教育和自觉

6. 如果学校实施“惩罚”措施（例如浪费纸张或离开不关灯会被记录/扣分/小额罚款），这会改变你的行为吗?

A. 会，我会很小心避免被罚

B. 可能会，看惩罚的力度

C. 不会，我觉得这种方式不合理

7. 以下哪种“奖励”最能激励你参与环保活动或改变习惯?（单选）

A. 学分/课外活动加分（CB/EA加分）

B. 食堂、咖啡店或超市的代金券

C. 荣誉称号或公开表彰

D. 选宿舍或借用研讨室的优先权

E. 以上都无法激励我

8. 如果收取了罚款（或其他形式的惩罚性收费），你认为最合理的处理方式是?

A. 用于给学校购买绿植或环保设施

B. 捐给环保公益组织

C. 作为奖励金返还给表现好的同学或宿舍

D. 罚款本身就不合理，不接受任何形式

第四部分:开放式建议（可选）

9. 在你看来，目前校园里最大的资源浪费现象是什么?（例如:教室无人但空调全开、一次性餐具滥用等）

10. 关于这个“奖惩机制”，你有什么具体的想法或建议吗?（例如:怎么奖、怎么罚、由谁来监督）