关于小学正副班主任协同管理现状

您的性别是?

A.男

B.女

您担任当前职务（正/副班主任）的年限是?

A.1年以下

B.1-3年

C.4-6年

D.7年以上

您目前任教的年级是?

A.低年级（1-2年级）

B.中年级（3-4年级）

C.高年级（5-6年级）

您的职务是?【跳转题】

A.正班主任

B.副班主任

您与现任搭档合作管理同一班级的年限是?

A.1年以下

B.1-2年

C.3-5年

D.5年以上

您认为您和副班主任之间的职责分工非常明确，没有模糊地带。

1.非常不同意

5.非常同意

现有的分工方式能充分发挥您和副班主任各自的优势。

1.非常不同意

5.非常同意

在工作中，我能清晰地知道哪些事情该由我主导决策，哪些事情该与副班主任协商处理。

1.非常不同意

5.非常同意

您与副班主任之间有固定、有效的沟通渠道和时间（如每日交流、周例会等）。

1.非常不同意

5.非常同意

在重要班级事务（如学生处分、家校沟通、活动策划等）上，您总能通过与副班主任协商达成一致。

1.非常不同意

5.非常同意

班级相关信息（如学生动态、家长反馈、学校通知等）能在您和副班主任之间及时、顺畅地传递。

1.非常不同意

5.非常同意

学校对副班主任工作的物质回报（津贴、绩效等）是合理的。

1.非常不同意

5.非常同意

学校的考核制度能公平地反映副班主任的付出与贡献。

1.非常不同意

5.非常同意

学校有清晰的制度保障正副班主任的协同工作（如明确的副班主任职责文件、协同工作流程等）。

1.非常不同意

5.非常同意

协同管理工作带给我很大的成就感和职业满足感。

1.非常不同意

5.非常同意

协同管理工作促进了我个人的专业成长（如提升了我的班级管理能力和组织协调水平）。

1.非常不同意

5.非常同意

我与副班主任之间建立了相互信任、相互支持的良好工作关系。

1.非常不同意

5.非常同意

我能清晰地知道作为副班主任，哪些事情该由我主导负责，哪些事情该与正班主任协商处理。

1.非常不同意

5.非常同意

现有的分工方式能充分发挥我作为副班主任的专业优势和个人特长。

1.非常不同意

5.非常同意

我能清晰地感知到正班主任对我的工作期待，不会经常出现职责重叠或职责空缺的情况。

1.非常不同意

5.非常同意

我与正班主任之间有固定、有效的沟通渠道和时间（如每日交流、周例会等）。

1.非常不同意

5.非常同意

在重要班级事务（如学生处分、家校沟通、活动策划等）上，我总能通过与正班主任协商达成一致。

1.非常不同意

5.非常同意

班级相关信息（如学生动态、家长反馈、学校通知等）能及时、顺畅地传递给我。

1.非常不同意

5.非常同意

在我看来，学校对副班主任工作的物质回报（津贴、绩效等）是合理的。

1.非常不同意

5.非常同意

在我看来，学校的考核制度能公平地反映我的付出与贡献。

1.非常不同意

5.非常同意

学校有清晰的制度保障正副班主任的协同工作（如明确的副班主任职责文件、协同工作流程等）。

1.非常不同意

5.非常同意

协同管理工作带给我很大的成就感和职业满足感。

1.非常不同意

5.非常同意

协同管理工作促进了我个人的专业成长（如提升了我的班级管理能力和组织协调水平）。

1.非常不同意

5.非常同意

我与正班主任之间建立了相互信任、相互支持的良好工作关系。

1.非常不同意

5.非常同意

协同管理有效提升了班级管理的整体效率。

1.非常不同意

5.非常同意

协同管理让我感到工作压力有所减轻。

1.非常不同意

5.非常同意

协同管理使学生得到了更全面的关注和引导。

1.非常不同意

5.非常同意

在正副班主任协同管理中，您认为目前最大的挑战是什么?（可多选）【多选题】

A.职责分工不明确，存在交叉或空白

B.缺乏固定的沟通时间和渠道

C.副班主任激励不足，积极性不高

D.双方教育理念或管理风格差异大

E.学校制度保障不够

F.其他

基于您的切身体会，您对优化正副班主任协同管理有哪些具体的建议?