重庆市义务教育阶段语文写作教学衔接现状调查（学生问卷）

亲爱的同学：

       你好！为深入了解重庆市义务教育阶段语文写作教学衔接的实际状况，帮助老师探索更有效的写作教学方法，我们特开展此次问卷调查。

       这不是考试，答案没有对错，请你根据自身真实情况填写。选择题除了标明“可多选”的题目之外，均是单选题。

       你的帮助对我们非常有用，感谢你的真诚参与！
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1.
你的年级:
A.小学5年级
B.小学6年级
C.初中1年级
D.初中2年级
E.初中3年级
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2.
你的性别:
A.男生
B.女生
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3.
你喜欢写作吗?
A.喜欢
B.不喜欢
4.
（第3题选择“喜欢”的作答，否则请跳过）你喜欢写作的原因有（可多选）:【多选题】
A.觉得写作很有意思，可以表达自己的想法
B.我的写作水平很高，写作对我而言比较容易
C.写作能提高我的语文分数
D.写作能得到老师和同学的夸奖
E.没有理由，就是喜欢
5.
（第3题选择“不喜欢”的作答，否则请跳过）你不喜欢写作的原因有（可多选）:【多选题】
A.觉得写作很难，不知道怎么写
B.担心写得不好被老师批评、同学笑话
C.写作占用太多时间和精力，且提分很慢
D.写作只是为了完成作业
E.担心自己在作文中的心事、隐私等被老师同学知道，被泄露
F.没有理由，就是不喜欢
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6.
你认为什么样的方式可以激励你的写作兴趣（可多选）:【多选题】
A.作品在比赛中获奖
B.作品被刊登在文学杂志上
C.作品被粘贴在学校或教室的文学风云榜
D.能在全班拥有自我分享或展示的舞台
E.教师和家长的鼓励引领
F.用优质的写作成绩换取适当的玩耍时间或奖励
G.什么方式都激励不了
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7.
你对写作的喜爱程度，与之前两年相比:
A.明显提升
B.略有提升
C.基本不变
D.略有下降
E.明显下降
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8.
你对写作的喜爱程度发生变化的原因是（可多选）:【多选题】
A.学段或学校发生了变化
B.语文老师的教学方式发生了变化
C.教材写作要求或难度发生了变化
D.个人写作能力变化
E.同学或同伴的影响
F.写作反馈（如评语、分数）的影响
G.作文提分比较慢，年级越高越没有时间花在作文上
H.其他（请注明）
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9.
当你看到作文题目时，通常首先会:
A.反复审题，仔细理解要求
B.构思文章的整体结构
C.回忆相关的生活经历
D.想想能用什么好词好句
E.感到茫然，不知从何下手
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10.
你在写作前会列提纲吗?
A.每次都会，列提纲能让思路更清晰
B.经常会，大部分时候会列
C.偶尔会，遇到难写的作文才列
D.从来不会，不知道列提纲有什么用
E.不知道怎么列提纲
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11.
当你写作没有思路时，会怎么做（可多选）:【多选题】
A.查阅相关资料，寻找灵感
B.向老师、同学或家长请教
C.换个题目或角度重新思考
D.先放一放，等有思路了再写
E.随便写点，应付过去
F.借助AI辅助完成
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12.
你觉得写作最大的困难是（可多选）:【多选题】
A.不知道写什么，没素材没想法
B.不知道用什么方法，才能写好作文
C.不会安排文章结构
D.语言平淡，写不出好句子
E.不理解题目或老师的要求
F.要花费很长时间
G.从心理上抗拒写作文
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13.
写作课上，老师讲解“细节描写”“观察”“写人记事”等写作概念时，具体的写作方法和技巧:
A.经常讲，几乎每节写作课都会结合实例讲解不同的方法
B.有时讲，部分单元写作课会讲方法，有的单元不讲方法
C.很少讲，只是提供一些通用的写作方法
D.从不讲，从来没在写作课上讲过不同概念的不同方法
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14.
写作“观察”类作文时，老师是否有让你们观察和描写一个具体的事物：
A.没有观察具体的事物
B.有，观察的具体事物是（请注明）
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15.
写作“观察”类作文时，老师有没有教授具体的观察方法：
没有教授具体的观察方法，让我们仔细看、仔细感受
有，具体的观察方法有（请注明）
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16.
写作“观察”类作文时，观察和写作是怎样进行的：
课上观察，课上写作
课上观察，课下写作
课下观察，课上写作
课下观察，课下写作
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17.
你觉得理解“如何观察事物”等概念或方法后，对你的写作:
A.帮助很大，能明确知道怎么把作文写得更好
B.有些帮助，写作文时会偶尔用上这些方法
C.帮助不大，写的时候还是不知道怎么用
D.完全没有帮助，不如按自己的感觉写
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18.
你认为上一学年段老师教的写作方法，对当前年段写作的帮助大吗:
A.帮助很大，很多方法可以直接用
B.有一定帮助，但需要调整
C.帮助很小，新的年级要求完全不同
D.不清楚，没感觉
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19.
老师讲授写作方法时，会不会告诉你“这些方法到了高年级也很重要”或“上了初中/高中以后还会继续用”？
经常会，老师会明确提到高年级或者下一学段的相关要求
有时会，但不常强调
很少会，基本上只讲当前阶段要求学会的内容
完全不会
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20.
你期待老师在写作教学中（可多选）:【多选题】
A.教授更多有用的、成体系的写作方法和技巧
B.增加写作教学的时间
C.对作文的批改和评价更详细具体
D.提供更多的写作素材和资源
E.教学方法更有趣、生动
F.讲授写作知识和方法后，给予时间练习，阶梯式地多练几次，起到巩固作用
G.减少写作任务
H.降低写作要求和难度
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21.
你最希望老师采用的写作课教学形式有（可多选）:【多选题】
A.利用创新方式进行写作教学，比如AI智能体
B.注重讲解不同的写作技巧和方法
C.让学生自由表达，然后进行指导
D.创设写作情境，激发兴趣和灵感
E.开展写作实践活动，比如实地观察、辩论、演讲等
F.开展写作社团或小组活动，互相学习交流
G.学习优秀范文，积累好词好句
H.传统课堂教学方式，但希望更有趣味性
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22.
你最喜欢老师讲评作文的方式有（可多选）:【多选题】
A.朗读学生优秀的作文并当作范文讲解
B.进行个别面对面指导
C.让我们小组互相讨论、修改
D.给每个人给出详细的书面评语
F.让学生自己评价自己的作文
G.让学生与学生之间进行互评
H.其他（请注明）
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23.
你印象中，最有意思、最有趣的一节写作课是什么样子的？请用简单的语言描述一下
24.
如果有一个“写作小窍门”宝库，你最想学到的是什么?
可从写作技巧、谋篇布局、素材运用、作文立意、语言表达等方向进行思考。
25.
你对升入下一年级或者学段（初中或高中）的写作学习有什么期待或担心?
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