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语文阅读教学德育渗透教师调查问卷
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本问卷旨在了解语文阅读教学中德育渗透的实施现状，为优化教学策略提供参考。请您根据实际教学情况填写，答案无对错之分，感谢您的支持！
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1. 性别:
男
女
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2. 教学年限:
0-3年
4-10年
11-20年
20年以上
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3. 学历层次:
专科
本科
硕士
博士
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4. 是否参加过语文德育渗透相关培训:
是
否
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5. 您认为初中语文阅读教学中德育渗透对学生发展有影响吗?
A.非常重要
B.比较重要
C.一般
D.不太重要
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6. 您认为语文阅读教学中，德育渗透与语文核心素养的关系是?
A.高度关联、协同促进
B.有一定关联、相互补充
C.关联较弱
D.基本无关
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7. 在阅读教学中，您是否能在课堂教学中找到合适的德育渗透点与德育渗透时机:
A.不太能找到
B.一般
C.大多数时候能找到
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8. 在阅读教学中，是否有意识挖掘文本中的德育元素:
A.每节课都渗透
B.大部分课文渗透
C.少数经典课文渗透
D.基本不渗透
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9. 您在初中语文不同文体阅读中，德育渗透方式是否有差异（如古诗文vs记叙文）:
A.总是调整
B.经常调整
C.偶尔调整
D.从不调整
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10. 在教学活动之后，您会反思自己渗透德育的不足之处吗?
A.不太会
B.一般
C.多数的时候会
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11. 您认为当前德育渗透实践中，最突出的问题是:
A.文本德育元素挖掘困难
B.学生兴趣不高
C.教学时间紧张
D.缺乏专属资源
E.评价方法缺失
F.其他
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12. 您在教学中重点关注学生的德育发展维度有（可多选）:
【多选题】
A.价值观启蒙
B.品德行为养成
C.责任意识培养
D.共情能力发展
E.校园适应能力
F.感恩之心培育
G其他
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13. 您认为阅读文本（如记叙文、古诗文）中可重点渗透的德育元素有（可多选）:
【多选题】
A.成长感悟
B.亲情友情
C.责任担当
D.诚信友善
E.家国情怀
F.传统文化
G.劳动意识
H.感恩包容
I.其他
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14. 针对初中生认知特点（具象思维向抽象思维过渡），在阅读教学中，您常用的德育渗透方法有（可多选）:
【多选题】
A.文本细节分析提炼德育内涵
B.设计生活化讨论题引导思考
C.结合学生校园/家庭生活
D.角色扮演/情境模拟
E.影视片段辅助感染
F.读写结合（如写感悟日记）
G.小组合作探究
H.其他
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15. 您常用的德育渗透效果反馈方式是（可多选）:
【多选题】
A.课堂发言观察
B.作业/日记批改分析
C.学生访谈交流
D.小组活动表现
E.综合多种方式
F.其他
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16. 您认为影响德育渗透实效的关键因素有（可多选）:
【多选题】
A.学生认知水平有限
B.教师对教材德育元素解读能力
C.教学设计是否适配学生特点
D.学校重视程度
E.教学时间分配
F.资源支撑力度
G.其他
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17. 您希望获得的德育渗透相关培训内容有（可多选）:
【多选题】
A.教材文本德育元素挖掘技巧
B.适配学生的渗透方法案例
C.德育评价体系构建
D.优秀课例观摩
E.县域特色德育资源开发
其他
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18. 您认为提升德育渗透实效最需要的支持是（可多选）:
【多选题】
A.德育资源包（教案、课件）
B.集体教研
C.专家针对性指导
D.专项培训
E.经费支持
F.家校协同机制
G.其他
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19.结合初中语文阅读教学实际，您认为当前德育渗透存在哪些突出问题?对优化德育渗透实践有何具体建议?
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