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小学教育241课程学习前调查问卷
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亲爱的同学：
您好！本问卷旨在了解您在学习基础、人工智能素养与教学设计能力等方面的现状，为课程教学优化与学术研究提供数据支持。本问卷所有数据仅用于学情追踪与学术研究，不会影响您的课程成绩。答案无对错之分，请按真实情况作答。感谢您的支持与配合！
第一部分：基本信息
*
1.
您的性别
男
女
*
2.
您的专业方向
小学教育（语文方向）
小学教育（数学方向）
其他
*
3.
您的生源地
城市
农村
*
4.
您的学号：
第二部分：AI认知与使用行为
请根据实际情况评价，1代表完全不符合，5代表完全符合
*
5.
我掌握人工智能领域的核心概念
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
6.
我能评估使用人工智能的局限性与机遇
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
7.
我能分析使用人工智能带来的利与弊
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
8.
我能设想人工智能未来可能的应用场景
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
9.
我能在日常生活中操作人工智能应用
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
10.
我能使用人工智能应用让日常生活更加便利
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
11.
在日常生活中，我能通过与人工智能交互使任务更加轻松
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
12.
在日常生活中，我能与人工智能有效协作
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
13.
我能与日常场景中的人工智能进行有效沟通
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
14.
我能判断所接触的应用是否基于人工智能
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
15.
我能区分使用人工智能技术的设备与未使用人工智能的设备
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
16.
在决定是否采用人工智能提供的数据时，我能纳入伦理考量
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
17.
我能分析基于人工智能的应用的伦理影响
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
18.
我能设计新的人工智能应用
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
19.
我能编写人工智能领域的新程序
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
20.
我能开发新的人工智能应用程序
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
21.
我能选择合适的工具（如框架、编程语言）来开发人工智能
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
22.
在使用人工智能遇到困难时，我能依靠自己的技能
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
23.
我能独立妥善处理使用人工智能过程中遇到的大部分问题
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
24.
在使用人工智能时，我通常也能妥善解决费力的复杂任务
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
25.
我不会让人工智能影响我的日常决策
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
26.
我能防止人工智能在我的日常决策中影响我
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
27.
在使用人工智能处理日常事务时，我能控制挫折、焦虑等情绪
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
28.
当日常与人工智能的交互让我感到挫败或害怕时，我能妥善应对
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
29.
当我把人工智能用于日常目的时，我能控制由此产生的过度兴奋情绪
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
30.
如果无法使用人工智能辅助学习，我会感到焦虑和沮丧
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
31.
每当遇到难题时，我的第一反应是希望人工智能能帮我，否则我会感到紧张
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
32.
在学习中，我过度依赖人工智能提供的现成答案或解决方案
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
33.
我经常不先自己思考，就直接向人工智能索要答案
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
34.
面对学习上的挑战时，我会依赖人工智能，而不是尝试自己思考解决
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
35.
一旦开始使用人工智能，我常常难以停下来，即使已经花了很长时间
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
第三部分：AI赋能教学设计
请根据实际情况评价，1代表完全不符合，5代表完全符合
*
36.
我熟悉当前可用于学科教学的AI工具
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
37.
我理解AI在学科教育中的潜在应用，例如个性化学习
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
38.
我能够使用至少一种AI工具辅助学科教学或学习
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
39.
我能有效地教学生如何使用AI工具辅助他们的学科学习
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
40.
我理解AI工具与特定学科内容相结合特有的教学优势
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
41.
我知道如何选用适合特定学科内容的AI工具
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
42.
我积极参与与AI相关的继续教育和培训机会
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
43.
我关注学科教育中的最新AI发展并尝试将其融入教学
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
44.
我理解AI工具在处理特定学科问题方面的能力与局限
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
45.
我能识别哪些学科概念、命题、问题解决或技能可以借助AI工具更有效地教学
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
46.
我知道如何使用AI工具创建交互式、协作式的学科学习环境
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
47.
我能选择合适的AI工具帮助学生理解抽象的学科概念和命题
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
48.
我能将AI工具与学科内容和方法有效结合以实现教学目标
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
49.
在设计学科课程时，我能融入AI工具提升学生学习效果
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
50.
我使用AI工具评估学生的学科学习进展和理解
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
51.
我能将AI与多种评估方法有效结合来评价学生学习成果
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
第四部分：设计思维基线
请根据实际情况评价，1代表非常没有信心，5代表非常有信心
*
52.
我有信心识别学习中出现的问题
非常没有信心
非常有信心
1
2
3
4
5
*
53.
我有信心收集数据，从情境中识别并界定问题
非常没有信心
非常有信心
1
2
3
4
5
*
54.
我有信心识别问题所处的情境和学习环境
非常没有信心
非常有信心
1
2
3
4
5
*
55.
我有信心识别学习者的兴趣
非常没有信心
非常有信心
1
2
3
4
5
*
56.
我有信心识别问题的成因
非常没有信心
非常有信心
1
2
3
4
5
*
57.
我有信心识别恰当的问题解决方法
非常没有信心
非常有信心
1
2
3
4
5
*
58.
我有信心在不限定范围的情况下识别多种问题解决方法
非常没有信心
非常有信心
1
2
3
4
5
*
59.
我有信心倾听、交流想法，并支持各种尝试
非常没有信心
非常有信心
1
2
3
4
5
*
60.
我有信心在做决策和规划行动时识别并分析问题
非常没有信心
非常有信心
1
2
3
4
5
*
61.
我有信心制作能体现产品核心概念的原型
非常没有信心
非常有信心
1
2
3
4
5
*
62.
我有信心对初步原型进行测试
非常没有信心
非常有信心
1
2
3
4
5
*
63.
我有信心设定自己的目标和时间安排
非常没有信心
非常有信心
1
2
3
4
5
*
64.
我有信心评估成果的准确性与完整性，并判断方法的适切性和产品的就绪程度
非常没有信心
非常有信心
1
2
3
4
5
*
65.
我有信心界定测试过程的方向和范围
非常没有信心
非常有信心
1
2
3
4
5
*
66.
我有信心分析数据寻找关联，评估结果是否达成目标；若未达成，则做出适当调整以实现预期目标
非常没有信心
非常有信心
1
2
3
4
5
第五部分 AI工具使用情况
*
67.
你使用过以下哪些AI工具？
【多选题】
ChatGPT
deepseek
Kimi
豆包
通义千问
文心一言
其他
*
68.
你平均每周使用AI工具的频次？
几乎不用
每周1–2次
每周3–5次
每天
*
69.
你使用AI工具的主要用途？
【多选题】
查找资料
写作润色
编程
备课
解题
聊天
其他
*
70.
你认为当前小学教育专业师范生提升AI相关能力，还需要哪些支持？请简要谈谈你的看法。
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