“文脉润乡村”——休宁状元文化传承与基层文教振兴调查问卷

您好！我们是安徽理工大学化工与爆破学院“徽韵新生”实践队。为了解休宁状元文化传承、乡村公共文化服务和基层文教活动的现状与需求，特开展本次匿名调查。本问卷所称“状元文化”，包括休宁地区的状元史迹、崇文重教传统、家风家训及相关文化资源。问卷预计用时3—5分钟，所有信息仅用于社会实践调研与数据分析，请您根据真实情况填写。感谢您的支持与参与！
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1. 您的性别是
A. 男
B. 女
C. 不便透露
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2. 您的年龄是
A. 18岁及以下
B. 19—30岁
C. 31—45岁
D. 46—60岁
E. 60岁以上
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3. 您目前与休宁县的关系是
A. 荪田村常住居民
B. 商山镇其他村（社区）常住居民
C. 休宁县其他乡镇（街道）居民
D. 黄山市其他区县居民
E. 安徽省内其他地区居民
F. 安徽省外居民
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4. 您目前的身份更接近以下哪一类
A. 学生
B. 农村居民或从事农业生产人员
C. 村（社区）基层工作人员
D. 企业职工、个体经营者或自由职业者
E. 教育、文化、旅游等相关从业者
F. 退休人员
G. 其他
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5. 您的最高学历是
A. 初中及以下
B. 高中、中专或职高
C. 大专
D. 本科
E. 研究生及以上
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6. 您对休宁状元文化的了解程度是
A. 很了解，能够说出代表性人物、故事或文化内容
B. 比较了解
C. 听说过，但了解不多
D. 仅听过名称
E. 从未听说过
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7. 您主要通过哪些渠道了解状元文化或地方传统文化 （最多选择3项）【多选题】
A. 学校课程、教师讲解或研学活动
B. 家庭长辈、村中老人讲述
C. 村史馆、文化展厅、古迹参观或现场讲解
D. 电视、报刊、书籍等传统媒体
E. 微信公众号、短视频、社交媒体等网络平台
F. 节庆民俗、文艺演出或文化活动
G. 从未主动了解过相关内容
H. 其他
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8. 您最希望进一步了解哪些状元文化相关内容 （最多选择3项）【多选题】
A. 状元人物、历史故事与科举文化
B. 崇文重教传统及其当代价值
C. 家风家训、乡贤文化与文明乡风
D. 古村落、祠堂、碑刻等历史文化遗存
E. 传统民俗、非遗技艺和节庆活动
F. 状元文化与乡村旅游、研学实践的结合
G. 暂无兴趣或需求
H. 其他
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9. 请根据您的真实看法，对下列说法进行评价
非常不同意不太同意一般比较同意非常同意
状元文化中的崇学重教理念，对当代青少年成长仍有积极意义。
状元文化中的崇学重教理念，对当代青少年成长仍有积极意义。
地方传统文化有助于增强居民对家乡的认同感和归属感。
地方传统文化有助于增强居民对家乡的认同感和归属感。
青年群体的参与，是地方文化持续传承的重要条件。
青年群体的参与，是地方文化持续传承的重要条件。
通过短视频、公众号等新媒体传播，能让传统文化更贴近大众。
通过短视频、公众号等新媒体传播，能让传统文化更贴近大众。
文化传承应以保护真实性和完整性为前提，避免过度娱乐化、同质化。
文化传承应以保护真实性和完整性为前提，避免过度娱乐化、同质化。
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10. 您所在的乡村或社区近一年开展传统文化、阅读教育、文明实践等活动的情况是
A. 经常开展，每季度都有相关活动
B. 偶尔开展，每年有1—3次
C. 较少开展
D. 基本没有开展
E. 不清楚
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11. 过去一年，您参与过传统文化、阅读学习、文明实践或志愿服务类活动吗
A. 多次参与
B. 偶尔参与
C. 没有参与，但愿意参加
D. 没有参与，暂时也没有意愿
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12. 如果您参加此类活动较少，主要原因是什么 （最多选择3项）【多选题】
A. 工作、学习或照顾家庭较忙，时间不合适
B. 不知道何时何地开展活动
C. 活动内容较单一，吸引力不足
D. 缺少适合青少年、亲子或老年人的专门活动
E. 活动场地较远，参与不方便
F. 对相关文化了解不多，不知如何参与
G. 对此类活动兴趣不高
H. 当地相关活动本来就较少
I. 不适用，我经常参加
J. 其他
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13. 您对所在乡村或社区公共文化、基层文教服务的总体满意度是
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般
D. 不太满意
E. 非常不满意
F. 不清楚
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14. 您最希望当地增加哪些基层文教服务 （最多选择3项）【多选题】
A. 地方历史文化讲解、小课堂或专题展览
B. 青少年研学、传统文化体验和志愿服务活动
C. 读书会、亲子阅读、经典诵读等活动
D. 家风家训、文明礼仪和乡风文明教育
E. 节庆民俗、文艺演出和非遗体验活动
F. 村史整理、口述历史记录和文化遗产保护
G. 老年人智能手机使用、信息查询和防诈骗服务
H. 暂无明显需求
I. 其他
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15. 您认为当前乡村文化传承和基层文教服务面临的主要问题是 （最多选择3项）【多选题】
A. 宣传不足，群众对本地文化了解不够
B. 活动形式较单一，缺乏互动性和吸引力
C. 文化活动开展频次不高，缺少长期机制
D. 缺少适合青年和儿童参与的内容
E. 文化场地、展陈设施或资源不足
F. 专业讲解人员、志愿者和组织力量不足
G. 经费和政策支持有限
H. 村民参与度不高
I. 其他
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16. 您认为基层文教服务应优先关注哪些群体 （最多选择3项）【多选题】
A. 儿童和青少年
B. 青年学生、返乡青年
C. 家长及中青年居民
D. 老年人
E. 村（社区）基层工作人员
F. 乡村文化志愿者、讲解员
G. 外来游客和研学群体
H. 其他
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17. 您认为通过哪些方式传播休宁状元文化更有效 （最多选择3项）【多选题】
A. 村史馆、文化墙、专题展览和现场讲解
B. 学校课程、研学实践和主题班会
C. 村广播、宣传栏、入户宣讲等基层宣传
D. 微信公众号、短视频、直播等新媒体传播
E. 节庆活动、文化市集、文艺演出
F. 读书会、家风课堂、文化讲座等日常活动
G. 与旅行社、景区、研学机构合作推广
H. 其他
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18. 您认为状元文化可以优先与哪些工作结合 （最多选择3项）【多选题】
A. 青少年教育和学校研学
B. 家风家训、文明乡风和基层治理
C. 志愿服务和新时代文明实践活动
D. 乡村旅游和特色研学路线建设
E. 古村落、祠堂、碑刻等文化遗产保护
F. 新媒体传播、数字化记录和线上展示
G. 文创产品开发和地方品牌宣传
H. 其他
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19. 如果当地开展状元文化讲解、文明实践或基层志愿服务活动，您的参与意愿是
A. 非常愿意参加
B. 比较愿意参加
C. 视活动时间和内容而定
D. 不太愿意参加
E. 完全不愿意参加
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20. 您认为未来应优先加强哪些工作，以推动状元文化传承和基层文教振兴 （最多选择3项）【多选题】
A. 系统梳理地方文化资料，开展数字化记录与保护
B. 建设或完善村史馆、文化展厅、农家书屋等阵地
C. 培养本地讲解员、文化志愿者和青年骨干
D. 常态化开展文化讲座、读书会、节庆和文明实践活动
E. 制作更有吸引力的短视频、图文和新媒体内容
F. 增加面向儿童、青少年和返乡青年的文化体验项目
G. 加大政策、资金和专业资源支持力度
H. 坚持保护优先，避免文化开发中的过度商业化
I. 其他
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21. 对休宁状元文化传承、乡村公共文化服务或基层文教活动，您还有哪些建议
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