关于中国教师博物馆的问卷调查[复制]

A2. 性别

男

女

A3.您的月收入?

3500元以内

3500-7000元

7000-10000元

10000元以上

A4. 您的从教年限是?

1-5年

6-15年

16-30年

30年以上

A5. 您是否参观过中国教师博物馆?

A. 是

B. 否，听说过

C. 否，完全没听说过

A6. 您是通过哪些渠道听说中国教师博物馆的？【多选题】

A.社交媒体（如微信、微博、小红书）

B.学校、教育机构或工作单位宣传

C.新闻、报纸、电视等传统媒体

D.旅游APP、网站或攻略

E.其他：_____

B1. 吸引您前来参观的最主要原因是?

学习教师历史与师德文化

进行学术研究或专业交流

寻找教育记忆与情感怀旧

参加“杏坛”系列活动

打卡拍照、休闲参观

B2. 您对它整体的感觉更接近以下哪种描述?

非常亲切与向往

比较尊敬但有些距离感

感觉严肃且疏远

无特别感觉

B3. 您认为“教师之家”让您感受到什么?

B4. 在博物馆中，什么样的元素最能唤起您对“教师”的情感共鸣?

C1. 如果博物馆要设计一个“精神使者”来传达师道文化，您希望它具有什么特质?【多选题】

C2. 您对中国教师博物馆印象深刻的展品有哪些?【多选题】

C3. 您更希望通过什么方式了解教师的故事?【多选题】

D1. 请对以下陈述表明您的认同程度（展陈叙事）

	很不同意	不同意	一般	同意	很同意
展览线索清晰，我能轻松理解发展脉络
展览线索清晰，我能轻松理解发展脉络
教师故事生动感人，让我印象深刻
教师故事生动感人，让我印象深刻
展品内容丰富,形式多样
展品内容丰富,形式多样
历史展品与现代教育的连接感强
历史展品与现代教育的连接感强

D2. 请对以下陈述表明您的认同程度（互动体验）

	很不同意	不同意	一般	同意	很同意
提供了丰富多样的互动设施
提供了丰富多样的互动设施
互动操作有趣且易于参与
互动操作有趣且易于参与
互动设计能有效传递教育理念
互动设计能有效传递教育理念
互动体验的科技感强
互动体验的科技感强

D3. 请对以下陈述表明您的认同程度（美学设计）

	很不同意	不同意	一般	同意	很同意
空间设计具有美感和艺术性
空间设计具有美感和艺术性
文化氛围庄重而亲切
文化氛围庄重而亲切
有值得拍照并分享的场景或展品
有值得拍照并分享的场景或展品
灯光和色彩搭配符合教育主题
灯光和色彩搭配符合教育主题

D4. 请对以下陈述表明您的认同程度（情感共鸣）

	很不同意	不同意	一般	同意	很同意
唤起了我对自己老师或学生时代的记忆
唤起了我对自己老师或学生时代的记忆
激发了我对教师奉献精神的敬佩之情
激发了我对教师奉献精神的敬佩之情
让我感受到教师职业的崇高与伟大
让我感受到教师职业的崇高与伟大

D5. 请对以下陈述表明您的认同程度（价值感知）

	很不同意	不同意	一般	同意	很同意
博物馆有鲜明的精神象征符号
博物馆有鲜明的精神象征符号
这些象征能有效传递师道精神
这些象征能有效传递师道精神
让我获得了新的知识和启发
让我获得了新的知识和启发

D6. 请对以下陈述表明您的认同程度（文化认同）

	很不同意	不同意	一般	同意	很同意
让我为中华教育传统感到自豪
让我为中华教育传统感到自豪
很好地体现了中国教育的特色与精神
很好地体现了中国教育的特色与精神
增强了我对教师职业的认同感
增强了我对教师职业的认同感
促进了我对教育文化的理解
促进了我对教育文化的理解

D7. 请对以下陈述表明您的认同程度（社会归属感）

	很不同意	不同意	一般	同意	很同意
我在这里感觉到舒适和自在
我在这里感觉到舒适和自在
这里和我有关,它讲述/代表着我的故事
这里和我有关,它讲述/代表着我的故事
我认同这里的使命,并愿意通过捐赠藏品、担任志愿者等方式参与共建
我认同这里的使命,并愿意通过捐赠藏品、担任志愿者等方式参与共建

E1. 如果博物馆发起“教师之家”藏品征集，邀请教师捐赠纪念物以丰富馆藏，您的态度是?

非常愿意，感到荣幸

可以考虑，有所顾虑

不愿意

E2. 您最有可能捐赠哪一类物品?【多选题】

教学见证:教案、课件、试卷、成绩单、听课记录

职业荣光:获奖证书、奖杯、聘书、锦旗

岁月留痕:老照片（毕业照、活动照）、纪念徽章、校徽

情感载体:学生赠送的礼物/信件、与名家的通信、工作日记/随笔

时代工具:旧教具（粉笔盒、圆规、三角板）、旧教材、打字机、早期办公电脑

其他:

E3. 促使您愿意捐赠的主要原因是什么?

情感归属:希望自己的教育生涯在国家级平台被铭记，成为“教师之家”的一份子

历史价值:认为自己的物品是教育变迁的见证，有保存和展示给后人的价值

榜样感召:被张桂梅、黄大年等师德楷模的事迹感动，愿以他们为榜样，贡献一份力量

仪式荣誉:期待庄重的捐赠仪式和荣誉证书，获得社会认可，并能获得数字化服务等回报

其他:

E4. 您的捐赠顾虑主要是?

情感不舍:物品承载个人记忆，难以割舍

价值疑虑:觉得自己的物品很普通，不值得被博物馆收藏

流程繁琐:担心捐赠过程（如邮寄、鉴定）复杂耗时

权益不清:不清楚捐赠后物品的所有权、使用权如何界定

信任不足:对博物馆如何保管和利用捐赠品存有疑虑

其他:

E5. 什么样的回报或荣誉，最能激励您参与博物馆的共建?

精神荣誉:如荣誉证书、名字镌刻于荣誉墙

深度体验:受邀参加庄重仪式、终身VIP待遇

数字服务:获得捐赠品的精美数字档案

社群特权:优先参与特色讲座、沙龙活动

物质回馈:获得限量纪念品、文创折扣

F1. 您对以下创新项目的感兴趣程度如何？（1=不感兴趣，5=非常感兴趣）

	完全不感兴趣	不感兴趣	一般	感兴趣	非常感兴趣
“国家记忆核心”师者群像殿堂
“国家记忆核心”师者群像殿堂
汉代书馆/宋代书院场景复原
汉代书馆/宋代书院场景复原
展现教师精神和教育发展史的AR/VR/动画技术互动
展现教师精神和教育发展史的AR/VR/动画技术互动
活字印刷/模拟教学等动手体验
活字印刷/模拟教学等动手体验
“师者·心声”口述史影像
“师者·心声”口述史影像
“我的老师”公众故事墙
“我的老师”公众故事墙
教育主题文创ip创建
教育主题文创ip创建
博物馆专属印章文创产品设计
博物馆专属印章文创产品设计
与其他三孔景区设置联动
与其他三孔景区设置联动
设立“功勋教师”专属荣誉展区
设立“功勋教师”专属荣誉展区
触碰式“桃李满天下”光影墙、声控“朗朗读书声”回声壁等设计
触碰式“桃李满天下”光影墙、声控“朗朗读书声”回声壁等设计
试穿传统儒生服/活字印刷/拜师礼/杏坛微话剧/杏坛下午茶等体验项目
试穿传统儒生服/活字印刷/拜师礼/杏坛微话剧/杏坛下午茶等体验项目
国际教师故事角
国际教师故事角
教育主题解谜/闯关等游戏根据线索寻找展品，学习教师故事（设有奖品）
教育主题解谜/闯关等游戏根据线索寻找展品，学习教师故事（设有奖品）

F2.您是否愿意向亲友推荐中国教师博物馆？

不推荐(0)

推荐(5)

F3.您认为博物馆最需要改进的方面是?

丰富展品与内容（增加实物、深化故事、拓展捐赠渠道）

增强互动与科技体验（增加互动项目、运用AR/VR等技术）

优化展览与空间设计（改善布局动线、提升美学设计）

提升服务与便利设施（优化讲解、增加休息区等）

塑造独特品牌与氛围（打造精神象征、强化“教师之家”归属感）

其他:

G1. 以下哪些因素阻碍了您前来参观?【多选题】

地理位置不便，交通耗时

对展馆配套（停车、餐饮、休息）不了解或担心不便

感觉内容可能比较严肃、枯燥，怕无聊

觉得更适合教师或教育从业者，与自己关联不大

缺乏明确的吸引点（如网红展品、特色活动）

预约流程的考虑

其他:

G2. 基于您的初步了解，您对它的印象更接近?【多选题】

教师的“荣誉殿堂”，庄严但可能距离感强

教育历史“档案馆”，专业但可能枯燥

师道精神“展示馆”，有意义但互动性未知

教师的”精神家园”,温暖又亲切

不太确定，信息模糊

H1. 当了解到这是一个展示教师历史、文化和精神的专题博物馆时，您的第一反应是?

有兴趣，想了解一下具体有什么可看的

中立，感觉是个有意义的场所，但不确定是否适合我

不太感兴趣，感觉内容可能比较专业或小众

H2. 您认为，像这类专题博物馆，可能让您却步的最主要原因会是什么?

不知道它的存在（宣传不足）

对“博物馆”的刻板印象（乏味、说教、互动差）

担心地理位置不便或参观耗时过长

缺乏明确的参观动机或场景（如亲子、研学）

认为更适合特定群体（教师、学生），与我无关

其他:

H3. 根据您的兴趣程度打分，最可能促使您产生“想去看看”的念头？

	非常不感兴趣	不感兴趣	一般	感兴趣	非常感兴趣
感人至深的教师楷模故事
感人至深的教师楷模故事
怀旧的教育场景动态复原（如老教室、黑板报）
怀旧的教育场景动态复原（如老教室、黑板报）
适合拍照分享的“网红”打卡场景
适合拍照分享的“网红”打卡场景
特色临时展览或热门IP联动
特色临时展览或热门IP联动
教育主题解谜/闯关等游戏根据线索寻找展品，学习教师故事（设有奖品）
教育主题解谜/闯关等游戏根据线索寻找展品，学习教师故事（设有奖品）
国际教师故事角
国际教师故事角
触碰式“桃李满天下”光影墙、声控“朗朗读书声”回声壁等设计
触碰式“桃李满天下”光影墙、声控“朗朗读书声”回声壁等设计
展现教师精神和教育发展史的AR/VR/动画技术互动
展现教师精神和教育发展史的AR/VR/动画技术互动
试穿传统儒生服/活字印刷/拜师礼/杏坛微话剧/杏坛下午茶等体验项目
试穿传统儒生服/活字印刷/拜师礼/杏坛微话剧/杏坛下午茶等体验项目
"师者·心声"口述史影像
"师者·心声"口述史影像
"我的老师"公众参与计划活动
"我的老师"公众参与计划活动
教育主题专属文创ip纪念
教育主题专属文创ip纪念
与其他如三孔景区设置联动
与其他如三孔景区设置联动

H4. 如果它被打造为一个“教师之家”，您希望在其中体验到什么?

感受到教师职业的崇高与荣誉

了解教育文化的深厚传承

像“回家”一样的温暖与归属感

互动与探索的乐趣

获得精神的启迪与深度思考

其他:

H5. 您认为“教师之家”最应该优先改善或加强的是?

宣传曝光:让更多人知道它的存在与特色

内容吸引力:融入AI等科技互动,让展览变得更有趣、更感人

设施服务:完善配套，提升参观舒适度

活动策划:定期举办吸引不同人群的活动

情感连接:建立与公众的情感纽带

其他: