手机扫描二维码答题
00:00:00
中学生物中昆虫学习经历与数字化资源需求调查
录音中...
亲爱的同学们：
你们好！本次调查旨在回顾你学习昆虫相关内容的情况，为优化生物教学资源提供参考。本次问卷调查实行匿名制，所有数据仅用于学术研究，将严格保密。题目无对错之分，请你根据真实学习情况和想法填写。感谢你的支持与配合！
*
1.
你的性别：
A. 男
B. 女
*
2.
你所在的年级：
A. 初一
B. 初二
C. 初三
D. 高一
E. 高二
F. 高三
*
3.
下列哪些特征属于昆虫（可多选）：
【
最少
选择1项】
A. 三对足
B. 四对足
C. 两对翅膀
D. 一对触角
E. 身体分为头、胸、腹三部分
F. 身体分为头胸部和腹部
G. 有复眼
H. 不清楚
*
4.
下列动物中，属于昆虫的是（可多选）：
【
最少
选择1项】
A. 蝴蝶
B. 蜘蛛
C. 蜻蜓
D. 蜈蚣
E. 蚂蚁
F. 蝗虫
G. 都不确定
*
5.
你是否理解昆虫的“变态发育”概念：
A. 完全理解，并能举例说明
B. 大致理解，但说不清楚例子
C. 有点模糊，只听说过这个词
D. 完全不明白
*
6.
你能否区分昆虫的口器类型（如咀嚼式、刺吸式、虹吸式等）：
A. 能区分两种以上
B. 只能区分一种
C. 知道有不同类型，但不会区分
D. 完全不知道口器有不同的类型
*
7.
以下昆虫结构与其功能匹配正确的是：
A. 复眼——感知光线和图像
B. 口器——用于呼吸
C. 触角——用于运动
D. 外骨骼——用于消化食物
E. 都不正确
*
8.
初中学习相关内容时，你接触过以下哪些教学资源（可多选）：
【
最少
选择1项】
A. 教材插图
B. 教师自制的ppt、图片
C. 实物标本观察
D. 昆虫相关短视频、动画
E. 虚拟实验或三维模型
F. 课外图书或图鉴
G. 几乎没有额外资源
H. 其他
*
*
9.
你对哪种类型的教学资源印象最深、帮助最大：
A. 实物标本
B. 视频动画
C. 高清图片
D. 教师讲解
E. 小组观察活动
F. 都没有明显帮助
*
10.
当时教师常用的教学方法是（可多选）：
【
最少
选择1项】
A. 讲授为主
B. 展示图片、标本
C. 播放视频
D. 组织小组观察与讨论
E. 开展户外观察活动
F. 使用互动软件或平台
G. 其他
*
*
11.
你当时是否使用过“数字化昆虫资源”（如网站、app、虚拟标本等）：
A. 经常使用
B. 偶尔使用
C. 从未使用
D. 不清楚什么是数字化资源
*
12.
你对昆虫相关内容的兴趣程度如何：
A. 非常感兴趣，喜欢观察和了解
B. 比较感兴趣，但仅限于课堂
C. 一般，觉得和其他生物内容差不多
D. 不太感兴趣，觉得枯燥
*
13.
你认为学习昆虫知识对你来说有什么意义（可多选）：
【
最少
选择1项】
A. 了解自然，增强生态意识
B. 培养观察和科学探究能力
C. 为高中生物学习打基础
D. 应当考试需要
E. 没什么实际意义
F. 其他
*
*
14.
你认为学习昆虫内容时，最大的困难是什么（可多选）：
【
最少
选择1项】
A. 种类太多，分类难记
B. 结构名称抽象，难以理解
C. 生活习性不了解，缺乏直观感受
D. 标本太少或看不清
E. 教师讲解不够生动
F. 内容与生活联系不强
G. 其他
*
*
15.
如果你对昆虫内容掌握不佳，主要原因是：
A. 内容本身枯燥
B. 教学方式单一
C. 缺乏实践或观察机会
D. 自身不感兴趣
E. 其他
*
*
16.
如果有一套“昆虫标本数字化资源”，你希望它包含哪些内容（可多选）：
【
最少
选择1项】
A. 高清昆虫标本图片
B. 昆虫生活史描述
C. 昆虫行为描述
D. 趣味科普故事或漫画
E. 其他
*
*
17.
你希望这类数字化资源在课堂上如何被使用（可多选）：
【
最少
选择1项】
A. 作为新课导入，激发兴趣
B. 用于小组合作探究学习
C. 用于难点解析（如结构观察）
D. 用于复习巩固与测试
E. 用于拓展课外知识
F. 由学生自主浏览学习
G. 其他
*
*
18.
你倾向于哪种学习方式结合数字化资源：
A. 教师引导下集体观看与讲解
B. 小组合作完成任务单
C. 个人自主探究学习
D. 课外拓展自学
E. 其他
*
*
19.
你认为理想的“昆虫数字化教学”应该是什么样的？请简单描述。
*
20.
你对中学昆虫教学还有什么其他建议或想法？
评价对象得分
字体大小
中学生物中昆虫学习经历与数字化资源需求调查
复制
