大学生快递包装与饮品杯回收认知、行为习惯及阻碍因素调研

一、基本信息
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1.
1.你的性别（单选题）
男
女
其他
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2.
2.你的年级（单选题）
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
二、快递包装回收相关调研
*
3.
1.你对快递包装（纸箱、塑料包装袋、缓冲泡沫等）可回收性的了解程度（单选题）
非常了解（清楚不同材质快递包装的回收标准和价值）
比较了解（知道大部分快递包装可回收，但不清楚具体标准）
一般（知道部分可回收，不确定具体种类）
不太了解（隐约知道可回收，无具体认知）
完全不了解（不知道快递包装可回收）
*
4.
2.你是否了解校园内快递包装回收点的位置及回收方式（如快递驿站回收、定点投放箱等）（单选题）
非常了解（清楚具体位置和回收流程）
比较了解（知道大致位置，不清楚具体流程）
一般（听说过有回收点，但不知道位置）
不太了解（隐约听说，无具体概念）
完全不了解（不知道校园内有快递包装回收点）
*
5.
3.你对快递包装回收的环保意义、资源再利用价值的认知（单选题）
非常清楚（了解回收对减少污染、节约资源的具体意义）
比较清楚（大致知道回收有利于环保和资源利用）
一般（知道有一定意义，但不清楚具体价值）
不太清楚（不确定回收的实际意义）
完全不清楚（不知道回收有什么意义）
*
6.
4.你是否了解快递包装“绿色回收”相关政策（如快递包装减量、可降解包装推广等）（单选题）
非常了解（清楚相关政策的具体内容和要求）
比较了解（知道有相关政策，不清楚具体内容）
一般（听说过相关政策，无具体认知）
不太了解（隐约听说，不确定是否存在）
完全不了解（不知道有相关政策）
*
7.
5.你平均每周收取的快递数量（单选题）
0件
1-2件
3-5件
6-8件
8件以上
*
8.
6.你收到快递后，对快递包装的处理方式（单选题）：
直接丢弃至普通垃圾桶
整理干净后，投放至校园快递包装回收点/回收箱
自行保留，用于二次使用（如收纳、包装其他物品）
卖给废品收购站
视情况而定（如包装完好则保留/回收，破损则丢弃）
其他（请注明：）
*
9.
7.你主动参与快递包装回收的频率（单选题）
每次收到快递都会回收
经常回收（约70%以上的快递包装会回收）
偶尔回收（约30%-70%的快递包装会回收）
很少回收（约10%-30%的快递包装会回收）
从不回收
*
10.
8.你在选择快递时，是否会关注商家的包装是否环保（如可降解包装、简约包装）（单选题）
每次都会关注，优先选择环保包装的商家
经常关注，有环保包装选项时会优先选择
偶尔关注，不刻意选择
很少关注，基本不考虑包装是否环保
从不关注
*
11.
9.若校园内提供快递包装回收积分、小礼品等激励措施，你参与回收的意愿会（单选题）
大幅提升（从不/很少回收变为经常回收）
有所提升（偶尔回收变为经常回收）
基本不变（保持原有回收频率）
有所降低（觉得麻烦，不愿为激励参与）
大幅降低（无变化，甚至不愿参与）
*
12.
10.你不参与/很少参与快递包装回收的主要原因（多选题）
不知道校园内有快递包装回收点/回收方式
回收点位置偏远、不便前往
回收流程繁琐（如需要拆分包装、分类投放等）
认为快递包装回收价值低，没必要花费时间
没有回收习惯，收到快递后直接丢弃更便捷
担心快递包装残留个人信息，回收后泄露隐私
不清楚快递包装的回收标准，怕投错
缺乏回收激励，没有参与动力
其他（请注明：）
*
13.
11.你认为当前校园快递包装回收存在的主要问题（多选题）【多选题】
回收设施不完善（回收点少、回收箱不足）
回收宣传不到位，学生认知不足
回收流程繁琐，不便操作
缺乏有效的回收激励机制
回收后的处理不透明，担心回收后未被合理利用
无专人管理回收点，回收箱杂乱、无人清理
其他（请注明：）
*
14.
12.你认为以下哪些措施能提升你参与快递包装回收的意愿（多选题）【多选题】
增加回收点数量，优化回收点位置（如设置在快递驿站、宿舍楼楼下）
简化回收流程（如无需拆分包装、可混合投放）
建立回收激励机制（如积分兑换礼品、校园文创、快递优惠券等）
加强宣传教育（如海报、公众号推文、宣讲会，普及回收知识和意义）
提供隐私保护措施（如回收点设置信息涂抹工具）
明确回收标准，张贴投放指引
安排专人管理回收点，定期清理、维护
其他（请注明：）
三、饮品杯（奶茶杯、咖啡杯等）回收相关调研
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15.
1.你对饮品杯（塑料杯、纸杯、玻璃杯等）可回收性的了解程度（单选题）
非常了解（清楚不同材质饮品杯的回收标准和价值）
比较了解（知道大部分饮品杯可回收，但不清楚具体标准）
一般（知道部分可回收，不确定具体种类）
不太了解（隐约知道可回收，无具体认知）
完全不了解（不知道饮品杯可回收）
*
16.
2.你是否了解校园内饮品杯回收点的位置及回收方式（如定点回收箱、饮品店回收等）（单选题）
非常了解（清楚具体位置和回收流程）
比较了解（知道大致位置，不清楚具体流程）
一般（听说过有回收点，但不知道位置）
不太了解（隐约听说，无具体概念）
完全不了解（不知道校园内有饮品杯回收点）
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17.
3.你对饮品杯回收的环保意义、资源再利用价值的认知（单选题）
非常清楚（了解回收对减少污染、节约资源的具体意义）
比较清楚（大致知道回收有利于环保和资源利用）
一般（知道有一定意义，但不清楚具体价值）
不太清楚（不确定回收的实际意义）
完全不清楚（不知道回收有什么意义）
*
18.
4.你是否了解饮品杯“分类回收”要求（如需拆分杯盖、杯身、吸管，清空残余饮品等）（单选题）
非常了解（清楚具体的分类标准和回收要求）
比较了解（知道需要分类，不清楚具体要求）
一般（听说过需要分类，无具体认知）
不太了解（隐约听说，不确定是否需要分类）
完全不了解（不知道饮品杯回收需要分类）
*
19.
5.你平均每周购买饮品（奶茶、咖啡等）的次数（单选题）
0次
1-2次
3-5次
6-8次
8次以上
*
20.
6.你购买饮品时，对杯型的选择（多选题）【多选题】
优先选择可重复使用杯（自带水杯、保温杯）
选择商家提供的一次性环保杯（可降解塑料杯、纸杯）
不刻意选择，商家提供什么用什么
选择普通一次性塑料杯
其他（请注明：）
*
21.
7.你饮用完饮品后，对饮品杯的处理方式（多选题）【多选题】
直接丢弃至普通垃圾桶
清空残余饮品、拆分杯盖/吸管后，投放至饮品杯回收点
自行保留，用于二次使用（如收纳、种植等）
交给饮品店工作人员回收
视情况而定（如附近有回收点则回收，无则丢弃）
其他（请注明：）
*
22.
8.若饮品店提供“自带水杯减价”“回收饮品杯送优惠券”等激励措施，你参与回收或自带水杯的意愿会（单选题）
大幅提升（从不/很少参与变为经常参与/自带水杯）
有所提升（偶尔参与变为经常参与/偶尔自带水杯）
基本不变（保持原有习惯）
有所降低（觉得麻烦，不愿参与）
大幅降低（无变化，甚至不愿参与）
*
23.
9.你不参与/很少参与饮品杯回收的主要原因（多选题） 【多选题】
回收点位置偏远、不便前往
回收流程繁琐（如需要清空残余、拆分杯盖/吸管、分类投放等）
认为饮品杯回收价值低，没必要花费时间
没有回收习惯，饮用完后直接丢弃更便捷
不清楚饮品杯的回收标准，怕投错
缺乏回收激励，没有参与动力
饮品杯残留污渍，不愿动手处理
不知道校园内有饮品回收点
其他
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24.
10.你认为当前校园饮品杯回收存在的主要问题（多选题）【多选题】
回收宣传不到位，学生认知不足
回收流程繁琐，不便操作
缺乏有效的回收激励机制
回收后的处理不透明，担心回收后未被合理利用
无专人管理回收点，回收箱杂乱、残留污渍、无人清理
未明确回收标准，无投放指引
*
25.
11.你认为以下哪些措施能提升你参与饮品杯回收的意愿（多选题）【多选题】
增加回收点数量，优化回收点位置（如设置在饮品店、教学楼、宿舍楼楼下）
简化回收流程（如无需拆分、可混合投放）
建立回收激励机制（如积分兑换礼品、饮品优惠券、校园文创等）
加强宣传教育（如海报、公众号推文、宣讲会，普及回收知识和意义）
明确回收标准，张贴投放指引（如如何拆分、分类）
安排专人管理回收点，定期清理、维护
推动饮品店参与，提供自带水杯减价、回收饮品杯激励等
其他（请注明：）
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