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幼小衔接背景下的大班幼儿自我管理能力现状研究课题问卷调查（大班教师）
录音中...
尊敬的老师：
您好！非常感谢您参与我们的问卷调查。为进一步了解大班幼儿自我管理能力的现状，提高幼儿园一日活动的质量和幼儿全面发展的能力水平，更好地促进幼儿自我管理能力的发展，我们特邀请您参与此项调查。调查仅作课题研究之用，且采用匿名回答的方式，答案无对错优劣之分，请您如实填写。感谢您的支持！
*
1.
您的年龄是：
25岁以下
26-30岁
31-35岁
36-40岁
40岁以上
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2.
您的教龄是：
3年以下
3-5年
6-10年
10年以上
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3.
您所在幼儿园的性质是：
公办
民办
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4.
本班大多幼儿时间概念的现状表现为：
没有时间概念
初步掌握时间概念（如知道日期））
掌握时间长度的概念（如一分钟有多长）
尝试规划时间
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5.
本班大多幼儿能否按计划完成简单的小任务（如“10分钟内穿好衣服”等）：
完全能
多数情况能
需要提醒
完全依赖成人
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6.
本班大多幼儿如何安排自由活动时间：
自主规划活动内容
需要成人提示
随意玩耍、无计划
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7.
本班大多幼儿能够坚持完成任务，有头有尾地做好事情：
不符合
有点符合
比较符合
非常符合
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8.
本班大多幼儿执行任务的情况为：
总是不能完成任务
常常需要他人提醒
完成任务不需要提醒
自觉完成并能帮助他人
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9.
本班大多幼儿表达情绪的主要方式是：
【多选题】
语言描述
肢体动作（如跺脚）
哭泣/喊叫
沉默退缩
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10.
本班大多幼儿与同伴发生冲突时，孩子的常见反应是：
【多选题】
沟通解决
攻击/抢夺
找成人介入
退缩放弃
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11.
本班大多幼儿在自理能力上的表现为：
仅能解决个人的生理需求
掌握整理自己衣物的方法
掌握整理玩具及学习用品的方法
掌握整理清洁班级物品的方法
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12.
本班大多幼儿是否能根据天气变化和活动需要增减衣物：
完全能
多数情况能
需要提醒
完全依赖成人
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13.
本班大多幼儿是否能根据自己的需要喝水、如厕：
完全能
多数情况能
需要提醒
完成依赖成人
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14.
本班大多幼儿制定规则时的表现为：
无法制定相应规则
接受同伴邀请，参与制定规则
自己主动制定规则
制定规则并主动向他人介绍
*
15.
本班大多幼儿在规则养成的情况为：
总是违反班级规则
因他人违反规则而模仿
自觉遵守规则
自觉遵守规则并能提醒他人
*
16.
本班大多幼儿在活动中的表现为：
总是等待老师安排
能够主动选择、邀请同伴
主动发起活动
发起活动并为同伴安排任务
*
17.
本班大多幼儿执行计划时遇到困难的最常见反应是：
【多选题】
调整计划继续执行
求助教师
放弃任务
情绪崩溃
*
18.
您是否通过以下方式帮助孩子建立时间观念：
【多选题】
使用计时器/沙漏
制定作息表并张贴
用故事/游戏讲解时间概念
口头提醒（如：再玩5分钟就结束）
其他
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19.
您认为影响孩子时间管理的主要因素是：
【多选题】
缺乏时间概念认知
自控力不足
成人包办代替过多
活动吸引力不足（如任务枯燥）
其他：
*
20.
您是否在班级中设计过培养计划性的活动：
经常
偶尔
很少
从未
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21.
当幼儿违反规则时，您最常采取的措施是：
【多选题】
提醒规则内容
暂停活动，进行反思
榜样示范
与家长沟通
*
22.
您如何帮助幼儿理解规则的意义（如“为什么需要排队？”）：
【多选题】
集体讨论
情景模拟
绘本故事
未专门解释
*
23.
您通常在哪些环节渗透自己能力培养？
【多选题】
进餐时间
午睡穿脱衣物
整理物品
如厕盥洗
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24.
您常用的情绪引导方式有哪些？
【多选题】
绘本/故事讨论
角色扮演游戏
师生一对一沟通
不干预，自然消化
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