（2026版）病例讨论评价表-同行督导

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1.
督导老师：
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2.
授课教师姓名
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3.
授课教师职称
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4.
授课老师专业（病区）
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5.
病例讨论日期：
考评内容及评分等级：优秀：10分；良好：9分；一般：8分；较差：7分；差：6分以下（选等级并且评分）
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6.
病例讨论目标明确，教案设计合理
优秀
良好
一般
较差
差
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7.
学生准备充分，对老师提出的问题能给出回答
优秀
良好
一般
较差
差
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8.
病例讨论的内容充足，教师能够组织学生对辅助检查进行判读和讨论
优秀
良好
一般
较差
差
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9.
能够围绕临床问题展开讨论，能解决实际问题
优秀
良好
一般
较差
差
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10.
授课过程互动性强，住院医师有充分地参与和表达
优秀
良好
一般
较差
差
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11.
教师在讨论中能给予具体地指导，能运动多种教学方法对重难点进行解说
优秀
良好
一般
较差
差
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12.
注重学员临床思维的培养，提问有发散性和综合性
优秀
良好
一般
较差
差
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13.
课程中注重人文关怀，能够将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体
优秀
良好
一般
较差
差
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14.
点评住院医师表现，布置课后问题，引导学员查阅相关文献、书籍等
优秀
良好
一般
较差
差
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15.
为人师表，礼貌待人，体恤病人，着装大方，谈吐文雅
优秀
良好
一般
较差
差
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16.
督导点评/同行评议
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