杭州市融合教育幼小转衔情况调研

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1.
您的身份（必填）【多选题】
A. 学龄前或小学阶段孩子的家长
B. 现任／曾任幼儿园、小学教师或工作人员
C. 特殊教育、康复机构相关从业者
D. 其他热心市民
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2.
您长期生活（或工作）在？ （必填）
A. 杭州市上城区
B. 拱墅区
C. 西湖区
D. 滨江区
E. 钱塘区
F. 余杭区
G. 临平区
H. 萧山区
I. 富阳区
J. 临安区
K. 桐庐县
L. 淳安县
M. 建德市
N. 杭州市以外
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3.
孩子目前所处学段
A. 未生育／未收养
B. 0—3 岁
C. 幼儿园小班—中班
D. 幼儿园大班
E. 小学一年级
F. 小学二年级及以上
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4.
您是否听说过”融合教育”“随班就读”（指具有接受普通教育能力的残疾或发展迟缓儿童，进入普通幼儿园、普通小学班级就读，并可申请资源教室、巡回指导等支持）？ （必填）
A. 了解，能说明大致怎么支持
B. 听说过这个说法，但不清楚具体安排
C. 没主动了解过
D. 从未听说过
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5.
您是通过哪些渠道知道的？ （必填）【多选题】
A. 幼儿园／学校的家长会、招生说明
B. 教师或园校管理人员
C. 残联、社区、街道
D. 医疗卫生或康复机构 E. 媒体报道、短视频、微信公众号
F. 政府网站与政策文件
G. 身边有熟识的特殊需要儿童家庭
H. 以上都没有
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6.
您认为目前杭州的普通幼儿园、普通小学接收这类孩子的条件准备得如何？ （必填）
A. 基本具备
B. 具备一部分，人手和专业支持不足
C. 有场地缺人手
D. 缺乏判断依据
E. 认为尚不具备
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7.
如果一个有特殊需要的孩子进入您孩子所在的班级，您的态度更接近？ （必填）
A. 支持，也想让孩子一起成长
B. 支持，但担心课堂进度与相处安全
C. 中立，看学校具体安排
D. 需要更多沟通才能接受
E. 不太愿意
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8.
您认为这类孩子上学所需的支持，主要应由谁来承担？ [限选 3 项]（必填）【最多选择3项】
A. 政府（教育部门）
B. 残联等群团组织与康复机构
C. 接收的幼儿园、学校
D. 班级教师
E. 孩子自己的家长
F. 专业资源教师、巡回指导教师进班支持
G. 家庭自行购买服务（影子老师等）
H. 社会公益力量与家长互助
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9.
您是否了解杭州在”幼儿园升小学”衔接方面已有的常规安排（如园校互访、联合教研、入学准备与适应活动）？ （必填）
A. 了解，自己也经历过
B. 听说过但不清楚细节
C. 不了解
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10.
您觉得对特殊需要儿童而言，从幼儿园到小学这一步与一般孩子相比？ （必填）
A. 更难，现有安排对他们不够用
B. 差不多，跟着流程走就行
C. 说不上来
D. 没想过
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11.
您认为”幼儿园毕业—小学入学”这段路上，最容易出现的断点是什么？ [限选 3 项]（必填）【最多选择3项】
A. 幼儿园说结束就结束，小学不了解孩子情况
B. 评估报告、个别化支持方案、康复记录没有正式移交
C. 入学后没有人负责牵头协调这件事
D. 小学教师缺少特教专业培训
E. 资源教师、巡回指导教师到校时间不够
F. 家长要自己两头跑、反复解释和开证明
G. 孩子被劝转特殊教育学校、延迟入学或要求陪读
H. 康复训练与在校时间冲突、课后支持缺位
I. 学位、班额限制导致安置困难
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12.
假如教育部门要求：孩子大班下学期末，由幼儿园与接收小学共同填一份《转衔评估与家长签署表》，写清孩子需要的支持，毕业后交小学接续。您认为应当？ （必填）
A. 应当立即全市统一实行
B. 先在条件成熟的区试点再推广
C. 不必官方统一，家长自己沟通即可
D. 不确定／没想过
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13.
关于孩子的医疗与康复评估信息在幼儿园、小学之间流转，您倾向于？ （必填）
A. 应完全不允许流转
B. 经家长书面同意、按最小必要范围流转
C. 学校之间按需要直接共享即可
D. 不清楚／其他
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14.
如果社区或学校组织融合活动（同伴结对、家长互助、志愿服务），您愿意参与吗？ （必填）
A. 很愿意
B. 看时间与要求
C. 暂时不方便参与
第四部分　转衔经历者补充（仅以下人群显示）
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15.
您是否本人养育／曾养育特殊需要儿童，或您带过的孩子（学生）中有此类情况（含即将升小学）？ （必填）
A. 有，已经历幼儿园升小学
B. 有，目前还处在幼儿园阶段
C. 没有
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20.
关于”让孩子从幼儿园顺利走进小学”，您最希望杭州做好的一件具体事是什么？ （必填，一两句话即可）
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