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黑龙江外国语学院艺术学院人才培养方案修订教师与辅导员调研问卷
录音中...
尊敬的各位老师：你好！为进一步推进艺术学院应用型人才培养改革，修订人才培养方案，了解教师对人才培养目标、产业需求、岗位能力、课程体系及教学改革的意见，特开展本次调研。本问卷大概占用您5-10分钟，信息仅用于专业人才培养方案修订与教学研究，感谢你对专业建设工作的支持！
第一部分 基本信息
*
1.
你的身份
专业方向负责人/课程负责人/教研室主任
任课教师
辅导员
其他
*
2.
你目前所属教研室
视觉传达设计
环境设计
动画
*
3.
你从事本专业教学/工作年限
3年以内
3—5年
5—10年
10年以上
*
4.
你是否有企业实践或行业挂职经历
有
无
*
5.
请填写你的企业实践或行业挂职累计月数
单位：个月，仅在您选择“有”企业实践经历时填写
*
6.
你主要承担的课程/工作领域
【多选题】
专业理论课程
专业基础课程
专业核心课程
专业实践（实训）课程
专业选修课程
辅导员/学生工作
其他
*
7.
在您课程教学全流程中，AI工具主要应用在哪些教学环节？
【多选题】
课前备课，或设计AI辅助的课前预习任务
课中授课、课堂实操指导环节
课后作业评价、作业反馈环节
课后学生答疑、方案辅导环节
教研、课程与专业建设工作
其他
【视觉传达设计专业调研模块】
*
8.
你认为视觉传达设计专业本科毕业生主要面向哪些职业岗位
【多选题】
平面视觉设计师
品牌形象设计师
广告创意与设计人员
包装与印刷设计人员
新媒体视觉设计人员
数字媒体及界面视觉设计人员
其他
*
9.
你认为视觉传达设计专业学生在校期间应重点培养哪些职业通用能力
【多选题】
职业规划与发展意识
任务执行与时间管理
自我反思与持续改进
资源整合与协同推进
文字理解与信息处理
数字工具应用与智能化工作意识
其他
*
10.
你认为视觉传达设计专业学生应重点掌握哪些专业职业能力
【多选题】
设计创意构思与概念生成
视觉元素组织与版式编排
品牌形象识别系统设计
字体设计与文字视觉表现
图形图像创作与视觉表现
AIGC辅助制作与设计软件操作
设计方案呈现与成果展示
设计项目实施与作品交付
其他
*
11.
请你对艺术设计专业学生职业通用能力的重要程度进行评分，1分=不重要，2分=较不重要，3分=一般重要，4分=较重要，5分=非常重要
1分
2分
3分
4分
5分
职业规划与发展意识
职业规划与发展意识
任务执行与时间管理
任务执行与时间管理
自我反思与持续改进
自我反思与持续改进
资源整合与协同推进
资源整合与协同推进
文字理解与信息处理
文字理解与信息处理
数字工具应用与智能化工作意识
数字工具应用与智能化工作意识
*
12.
请你对视觉传达设计方向学生职业能力的重要程度进行评分，评分标准同上，1分=不重要，5分=非常重要
1分
2分
3分
4分
5分
设计创意构思与概念生成
设计创意构思与概念生成
视觉元素组织与版式编排
视觉元素组织与版式编排
品牌形象识别系统设计
品牌形象识别系统设计
字体设计与文字视觉表现
字体设计与文字视觉表现
图形图像创作与视觉表现
图形图像创作与视觉表现
设计软件操作与AIGC辅助制作
设计软件操作与AIGC辅助制作
设计方案呈现与成果展示
设计方案呈现与成果展示
设计项目实施与作品交付
设计项目实施与作品交付
*
13.
你认为目前本专业学生在上述职业能力方面的总体培养情况如何
培养效果较好，基本满足岗位需求
培养效果一般，部分能力需要加强
培养效果较弱，需要系统改进
暂不确定
*
14.
你认为需要重点加强的能力是哪些
*
15.
你认为目前视觉传达设计专业课程体系存在哪些问题
【多选题】
专业基础课程与专业设计课程衔接不够紧密
课程内容与行业岗位实际需求存在脱节
品牌、广告、包装、新媒体等方向课程覆盖不够全面
AIGC等智能设计工具相关教学内容不足
实践课程比例或项目实训深度不足
课程之间存在内容重复或知识衔接不畅
课程考核方式与实际设计成果评价不够匹配
其他
*
16.
你认为哪些课程或课程模块需要重点调整
【多选题】
专业基础课程
图形创意与字体设计
版式设计与信息设计
品牌形象设计
广告设计与策划
包装设计与印刷工艺
新媒体视觉设计
数字图像处理与设计软件
AIGC智能视觉设计
设计综合实训与毕业设计
其他
*
17.
你认为本专业应如何加强AIGC等智能工具与专业课程的融合
【多选题】
在现有设计课程中增加AIGC辅助设计实践
开设独立的AIGC视觉设计课程
增加提示词编写、图像生成与视觉优化教学
加强AI生成内容的设计筛选、修改与版权意识教育
将AIGC工具融入品牌、广告、包装等综合设计项目
暂不需要增加相关课程内容
其他
*
18.
你认为视觉传达设计专业教学改革应重点推进哪些方面
【多选题】
优化专业课程体系与课程内容
加强校企合作与真实项目教学
推进项目制、任务驱动式教学
完善实践教学与实训条件
加强教师行业实践与专业能力提升
建设AIGC与数字视觉设计教学资源
改革课程考核和作品评价方式
加强学生就业指导与职业发展教育
其他
*
19.
你对视觉传达设计专业人才培养方案修订还有哪些意见或建议，请结合专业发展、课程建设、师资队伍、实践教学、AIGC技术应用等方面提出具体建议
【环境设计专业调研模块】
*
20.
你认为环境设计专业应重点面向哪些行业领域和岗位群
【多选题】
室内设计（住宅、公共空间、展示空间）
景观设计（居住区、城市公共空间、乡村景观）
冰雪雕与寒地冰雪空间设计
虚拟空间/数字展示设计
软装陈设设计
文旅与乡村空间设计
装饰施工与工程造价咨询
其他
*
21.
你认为未来3—5年环境设计专业人才需求将发生哪些变化
【多选题】
AI设计、参数化设计、虚拟空间等数字化设计岗位需求增长
文旅融合、乡村振兴带来空间设计新增需求
寒地/冰雪景观与冰雪文旅特色方向需求增加
老旧小区更新、存量改造与适老化设计需求增多
施工落地、造价与项目管理类实操人才需求稳定
纯效果图制图岗位受AI工具冲击、需求减少
其他
*
22.
结合你的观察，当前学生在职业规划方面存在哪些共性问题
【多选题】
职业方向不明确，室内/景观方向认知模糊
对行业岗位（设计助理、施工图、效果表现等）了解不足
对自身能力认知不清，职业自信不足
眼高手低，不愿从现场量房、施工图等基层工作做起
重效果表现、轻材料工艺与施工落地
缺乏对寒地冰雪、乡村文旅等特色方向的就业意愿
其他
*
23.
请对以下通用能力的重要程度进行评价，1分=不重要，2分=一般，3分=比较重要，4分=重要，5分=非常重要
1分
2分
3分
4分
5分
思想品质素养（家国情怀、自律守信、务实担当、恪尽职守、法治意识、安全意识、设计伦理与社会责任感）
思想品质素养（家国情怀、自律守信、务实担当、恪尽职守、法治意识、安全意识、设计伦理与社会责任感）
解决问题能力（信息检索与甄别、批判思维、系统思维、空间逻辑思维、分析研判、解决实际设计问题）
解决问题能力（信息检索与甄别、批判思维、系统思维、空间逻辑思维、分析研判、解决实际设计问题）
团队协作与沟通能力（团队合作与组织协调、人际沟通与冲突管理、逻辑表达与公众演讲、多专业协同沟通）
团队协作与沟通能力（团队合作与组织协调、人际沟通与冲突管理、逻辑表达与公众演讲、多专业协同沟通）
跨文化交流能力（外语应用能力、对俄及独联体文化理解与包容、跨文化分歧处理与对俄国际传播）
跨文化交流能力（外语应用能力、对俄及独联体文化理解与包容、跨文化分歧处理与对俄国际传播）
数智应用能力（信息素养与数据意识、计算思维、数智工具应用（含AI辅助设计与数字化建模）、数智伦理与网络安全）
数智应用能力（信息素养与数据意识、计算思维、数智工具应用（含AI辅助设计与数字化建模）、数智伦理与网络安全）
自我发展与创新能力（自主学习与主动探究、知识更新与适应变化、创新意识与创业意识、身心健康与承压抗挫）
自我发展与创新能力（自主学习与主动探究、知识更新与适应变化、创新意识与创业意识、身心健康与承压抗挫）
*
24.
请对以下职业通用能力的重要程度进行评价，1分=不重要，2分=一般，3分=比较重要，4分=重要，5分=非常重要
1分
2分
3分
4分
5分
设计沟通与方案汇报能力（客户需求识别与分析、设计方案口头陈述与文本表达、设计成果展示与PPT/展板制作、多专业协同与设计交底沟通）
设计沟通与方案汇报能力（客户需求识别与分析、设计方案口头陈述与文本表达、设计成果展示与PPT/展板制作、多专业协同与设计交底沟通）
设计调研与分析能力（场地勘测与现场测绘、用户需求调研与用户共情、案例分析与信息整合、市场趋势研判与文旅文创转化分析）
设计调研与分析能力（场地勘测与现场测绘、用户需求调研与用户共情、案例分析与信息整合、市场趋势研判与文旅文创转化分析）
设计规范与行业标准理解执行能力（室内/景观设计规范理解执行、材料工艺与安全标准掌握、行业法规及技术标准贯彻、设计合规与造价把控意识）
设计规范与行业标准理解执行能力（室内/景观设计规范理解执行、材料工艺与安全标准掌握、行业法规及技术标准贯彻、设计合规与造价把控意识）
项目管理与进度管控能力（项目拆解与节点推进、多项目并行与时间管理、成本估算与预算意识、设计变更响应与方案迭代优化）
项目管理与进度管控能力（项目拆解与节点推进、多项目并行与时间管理、成本估算与预算意识、设计变更响应与方案迭代优化）
数智设计工具应用能力（CAD/SU/PS/3D等设计软件操作、AIGC辅助设计（概念生成、纹样提取、效果图优化、三维建模与渲染输出、图文信息可视化表达））
数智设计工具应用能力（CAD/SU/PS/3D等设计软件操作、AIGC辅助设计（概念生成、纹样提取、效果图优化、三维建模与渲染输出、图文信息可视化表达））
设计职业素养与持续发展能力（视觉审美与美学表达、职业道德与版权意识、设计观察与创意发散、自主学习与行业前沿跟踪）
设计职业素养与持续发展能力（视觉审美与美学表达、职业道德与版权意识、设计观察与创意发散、自主学习与行业前沿跟踪）
*
25.
请选择你熟悉的方向
室内设计方向（住宅、公共空间、展示空间）
景观设计方向（居住区、城市公共空间）
冰雪雕与寒地冰雪空间设计方向
虚拟空间与数字展示设计方向
环境设计综合（项目策划、项目管理）方向
*
26.
请对室内设计方向职业能力按重要程度排序，1=最重要，序号不可重复，请仅对您勾选的方向作答
【排序题】
室内空间方案构思与创意设计能力（平面布局、功能分区、动线规划）
室内施工图绘制与图纸深化能力（AutoCAD整套施工图：平面、天花、水电、立面）
室内材料构造与工艺选型能力（瓷砖、地板、板材等材料认知与施工工艺）
室内效果表现与渲染输出能力（SU、3Dmax等效果图建模与渲染）
室内软装设计与色彩搭配能力（软装陈设选型、色彩搭配与整体氛围营造）
设计规范把控与施工落地配合能力（材料选型、造价把控、施工交底配合）
数字化工具应用能力（参数化设计、AIGC辅助方案构思与效果表现）
项目沟通与客户需求对接能力（需求对接、方案调整、项目交付）
*
27.
请对景观设计方向职业能力按重要程度排序，1=最重要，序号不可重复，请仅对您勾选的方向作答
【请选择
全部
项并排序】
场地现状分析与整体方案构思能力（场地解读、功能布局、空间结构规划）
景观硬质软质景观要素设计能力（植物、铺装、小品、地形等要素设计）
寒地植物应用与季相景观营造能力（北方植物选型、寒地四季景观效果营造）
施工图绘制与施工指导能力（总图、分区、详图整套施工图绘制）
景观效果表现与方案汇报能力（效果图、文本、方案汇报）
场地调研与用户需求分析能力（场地勘测、用户需求调研）
数字化工具应用能力（参数化设计、AIGC辅助设计、地形建模）
项目管理与成本把控能力（项目推进、成本估算、现场配合）
*
28.
请对冰雪雕与寒地冰雪空间设计方向职业能力按重要程度排序，1=最重要，序号不可重复，请仅对您勾选的方向作答
【请选择
全部
项并排序】
冰雪材料特性认知与冰雪设计造型创意能力
冰雪雕刻设计与制作工艺把控能力
冰雪景区与活动空间整体规划设计能力
冰雪景观安全设计与施工落地能力
寒地冰雪文旅活动策划与运营思维
冰雪数字效果表现与方案呈现能力
冰雪设计创新与IP化设计能力
项目对接与现场制作指导能力
*
29.
请对虚拟空间与数字展示设计方向职业能力按重要程度排序，1=最重要，序号不可重复，请仅对您勾选的方向作答
【请选择
全部
项并排序】
虚拟空间场景创意与空间结构设计能力
三维建模与数字化场景材质渲染能力
交互设计与虚拟漫游效果实现能力
AIGC辅助场景生成与效果优化能力
数字展示内容策划与信息传递设计能力
项目对接与最终成果输出落地能力
跨平台适配与技术兼容处理能力
设计创新与用户体验优化能力
*
30.
请对环境设计综合（项目策划、项目管理）方向职业能力按重要程度排序，1=最重要，序号不可重复，请仅对您勾选的方向作答
【请选择
全部
项并排序】
设计项目前期调研与可行性分析能力
项目整体策划与功能定位能力
项目进度管控与多方协同沟通能力
项目成本估算与造价管控能力
项目落地施工管理与质量把控能力
甲方需求对接与设计变更调整能力
项目招投标与合同管理能力
行业政策与市场趋势研判能力
*
31.
你认为目前环境设计专业课程体系存在哪些主要问题
【多选题】
专业基础课与专业方向课衔接不顺畅
课程内容老化，未融入参数化、AIGC等新技术
特色方向（冰雪、文旅）课程设置不足
实践课程学时不足，真实项目训练不够
不同方向课程区分度不够，针对性不强
课程考核方式单一，不匹配岗位能力要求
师资缺乏行业一线实践经验
其他
*
32.
你认为环境设计专业教学改革应重点推进哪些方面
【多选题】
优化分方向课程体系，强化方向特色
增加AIGC、参数化设计等数字化教学内容
加强校企合作，引入真实设计项目教学
推进理实一体化教学，强化施工落地能力培养
加强教师行业实践锻炼，提升双师能力
完善实践教学条件，建设特色设计实训基地
加强学生职业规划与就业指导
改革课程考核评价方式，侧重能力考核
其他
*
33.
你对环境设计专业人才培养方案修订还有哪些意见或建议，请结合专业发展、课程建设、师资队伍、实践教学、AIGC技术应用等方面提出具体建议
【动画专业调研模块】
*
34.
你认为动画专业本科毕业生主要面向哪些职业岗位
【多选题】
动画电影/剧集制作
项目管理/制片
短视频/新媒体动画
游戏美术与设计
影视特效（VFX）
动画导演/编导
动漫IP与衍生品开发
三维动画制作
漫画/插画出版
动画教育培训
其他
*
35.
你认为未来3-5年动画行业人才需求会发生哪些变化
【多选题】
AIGC工具普及，基础岗位减少、创意与审美岗位增加
动画与游戏设计需求持续增长
短视频/新媒体动画岗位需求增多
动漫IP运营与衍生品开发人才需求上升
动漫教育培训需求增大
具备数智能力和艺术素养的复合型人才更受欢迎
其他
*
36.
结合你的观察，当前学生在职业规划方面存在哪些共性问题（多选）：
【多选题】
职业方向不明确，盲目跟风
对行业需求及岗位了解不足
对自身能力认知不清，职业自信不足
眼高手低，不愿从基层做起
缺乏进入动画行业的意愿和信心
不愿意从事本专业，就业纠结
其他
*
37.
动画专业学生职业能力重要度评分，1=不重要，5=非常重要
1分
2分
3分
4分
5分
专业软件与数字工具应用能力
专业软件与数字工具应用能力
视觉审美与设计表现能力
视觉审美与设计表现能力
任务理解与需求分析能力
任务理解与需求分析能力
沟通协作与团队配合能力
沟通协作与团队配合能力
项目执行与时间管理能力
项目执行与时间管理能力
自主学习与技术适应能力
自主学习与技术适应能力
三维模型与数字资产制作能力
三维模型与数字资产制作能力
后期剪辑、合成与视效制作能力
后期剪辑、合成与视效制作能力
AI辅助数字内容创作能力
AI辅助数字内容创作能力
*
38.
你认为目前动画专业课程体系存在哪些问题
【多选题】
传统手绘课程占比不合理，AI相关内容不足
课程内容与行业岗位需求脱节
分方向课程模块不够清晰
实践实训项目不足，缺乏真实商业项目
课程之间内容重复，衔接不畅
考核方式不匹配行业评价标准
其他
*
39.
你认为动画专业应如何推进AIGC与专业课程融合
【多选题】
在现有课程中增加AIGC辅助创作训练
开设AIGC动画创作相关的独立课程
增加提示词设计、AI生成内容二次创作训练
加强AI创作版权与伦理教育
将AIGC融入商业项目创作实践
暂不需要增加相关内容
其他
*
40.
你认为动画专业教学改革应重点推进哪些方面
【多选题】
优化分方向课程体系，明确培养方向
更新课程内容，融入AIGC等新技术
加强校企合作，引入商业动画项目
加强实践实训基地建设
提升教师行业实践与新技术应用能力
改革考核评价方式，注重创作成果评价
加强学生职业规划与就业指导
其他
*
41.
你对动画专业人才培养方案修订还有哪些意见或建议，请结合专业发展、课程建设、师资队伍、实践教学、AIGC技术应用等方面提出具体建议
*
42.
你认为艺术学院学生在职业规划方面存在哪些共性问题
【多选题】
对本专业就业方向认知不清晰
对自身能力定位不准确，职业自信不足
对行业发展趋势不了解，规划前瞻性不足
求职预期过高，不愿从基础岗位做起
创业意愿低，对创业相关政策不了解
对新兴就业方向（如AIGC相关方向）关注不足
其他
*
43.
你认为人才培养过程中，哪些方面需要加强来提升学生就业竞争力
【多选题】
加强职业规划指导，从大一开始分层推进
强化学生实践能力，增加实习实训机会
加强行业认知教育，组织企业参观与行业讲座
提升学生通用能力，包括沟通协作、时间管理等
加强创新创业教育，支持学生创业实践
关注新兴行业需求，引导学生更新知识结构
其他
*
44.
你认为学校、学院在推进应用型人才培养方面，需要加强哪些工作
【多选题】
加强校企合作，拓展实习就业基地
邀请行业导师进课堂，分享一线经验
组织学生参加专业竞赛，提升实践能力
完善就业服务体系，对接行业企业招聘需求
加强辅导员专业能力培训，提升职业指导水平
加强学生思想引领，树立正确职业观
其他
*
45.
你对艺术学院应用型人才培养方案修订，从学生培养、就业服务、学生工作等角度有哪些意见或建议
字体大小
黑龙江外国语学院艺术学院人才培养方案修订教师与辅导员调研问卷
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