《数字素养与技能》适教适学评估评价问卷（教师版）

尊敬的老师：

您好！为了解教材在教学中的适用性和有效性，完善教材建设与选用工作，特开展本次《数字素养与技能》调查。请您根据实际教学体验，客观填写以下问卷。感谢您的支持与配合！

一、教材文本质量评价（100 分制，每题 5 分，共 20 题）

评分说明：5 = 优秀（5分）、4 = 良好（4分）、3 = 一般（3分）、2 = 合格（2分）、1 = 不合格（1分）

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1.

政治性（20 分）

	5	4	3	2	1
教材政治方向正确，符合党和国家方针政策。
教材政治方向正确，符合党和国家方针政策。
思想意识积极，融入立德树人与思政教育。
思想意识积极，融入立德树人与思政教育。
价值导向正向，弘扬社会主义核心价值观与民族文化。
价值导向正向，弘扬社会主义核心价值观与民族文化。
体现时代精神，无敏感或错误表述。
体现时代精神，无敏感或错误表述。

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2.

科学性（15 分）

	5	4	3	2	1
教材结构清晰，单元 / 模块 / 任务格式统一规范。
教材结构清晰，单元 / 模块 / 任务格式统一规范。
概念、原理、术语、符号准确，符合国家规范。
概念、原理、术语、符号准确，符合国家规范。
知识体系逻辑严谨、梯度合理、编排科学。
知识体系逻辑严谨、梯度合理、编排科学。

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3.

先进性（20 分）

	5	4	3	2	1
教材结构创新，突破传统组织逻辑，设计合理。
教材结构创新，突破传统组织逻辑，设计合理。
栏目设置合理，体现时代性、专业性与教学适用性。
栏目设置合理，体现时代性、专业性与教学适用性。
实践知识更新及时，贴合最新教学科研成果。
实践知识更新及时，贴合最新教学科研成果。
内容契合行业最新成果、技术标准与前沿动态。
内容契合行业最新成果、技术标准与前沿动态。

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4.

职业性（15 分）

	5	4	3	2	1
案例、工单、项目等源于岗位真实工作场景。
案例、工单、项目等源于岗位真实工作场景。
教材结构体现工作过程逻辑，贴合职业岗位需求。
教材结构体现工作过程逻辑，贴合职业岗位需求。
理论与实践结合紧密，彰显职业教育育人特色。
理论与实践结合紧密，彰显职业教育育人特色。

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5.

适宜性（20 分）

	5	4	3	2	1
内容匹配课程标准、人才培养目标与课时安排。
内容匹配课程标准、人才培养目标与课时安排。
难度与学生基础匹配，表述简洁易懂、体量适中。
难度与学生基础匹配，表述简洁易懂、体量适中。
图表准确生动，数字资源关联度高、便捷易用。
图表准确生动，数字资源关联度高、便捷易用。
作业、素材、案例能有效支撑课堂教学实施。
作业、素材、案例能有效支撑课堂教学实施。

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6.

印刷装订（10 分）

	5	4	3	2	1
印刷清晰、色彩美观、排版规范。
印刷清晰、色彩美观、排版规范。
装订牢固、纸张质量好、无明显编校印刷错误。
装订牢固、纸张质量好、无明显编校印刷错误。

二、关键合规问题筛查（勾选即可）

8.

上述关键问题说明（页码 / 位置 + 简要描述）：（如有的话填写）

三、开放式问题

9.

教材主要优点：

10.

教材主要不足及改进建议：

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