《潮汕优秀传统文化融入小学英语课前活动的实践研究》学生问卷调查（中期）

亲爱的同学：

你好！近段时间，我们在英语课前学习了用英文歌谣介绍潮汕文化（如布马舞、英歌舞、工夫茶、木雕、瓷韵、赛龙舟等）。为了更好地改进活动，请你根据自己的真实感受选择答案。谢谢你的配合！
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1.
在英语课前的“唱演暖场”活动中，我们唱过以下哪些潮汕主题的英文歌谣？（可以多选）【多选题】
A. 布马舞（Buma Dance）
B. 潮汕木雕（Chaoshan Woodcarving）
C. 英歌舞（Yingge Dance）
D. 工夫茶（Gongfu Tea）
E. 潮汕瓷韵（Chaoshan Ceramic Rhyme）
F. 赛龙舟（Dragon Boat）
G. 还没学过其中一些。
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2.
你喜欢跟着歌谣做动作、一起唱演吗？
A. 非常喜欢，每次都很开心。
B. 喜欢，觉得有意思。
C. 一般，偶尔觉得没意思。
D. 不太喜欢，觉得有点尴尬。
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3.
学唱这些歌谣，对你记忆英语单词或句子有帮助吗？
A. 帮助很大，记得又快又牢
B. 有一些帮助，记住了部分单词及句子
C. 帮助不大，光顾着做动作了
D. 没什么帮助，还是记不住
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4.
学唱这些歌谣后，你对潮汕文化有了哪些新的了解？（可以多选）【多选题】
A. 了解了潮汕的传统技艺（如木雕、陶瓷）。
B. 了解了潮汕的民俗活动（如布马舞、英歌舞、赛龙舟）。
C. 了解了潮汕的饮食文化（如工夫茶）。
D. 了解了更多潮汕文化的英文表达方式。
E. 还没有太多新的了解。
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5.
学完这些歌谣后，你对潮汕传统文化的兴趣有什么变化？
A. 比以前更感兴趣了，想了解更多。
B. 和以前一样感兴趣。
C. 以前没什么兴趣，现在还是没兴趣。
D. 反而觉得有点无聊。
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6.
如果用英语向别人介绍潮汕文化（比如布马舞、英歌舞、工夫茶），你会觉得？
A. 很自豪，我愿意试试。
B. 有点紧张，但还是想试试。
C. 不太敢，怕说错。
D. 不想介绍。
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7.
除了歌谣，老师还准备了一些潮汕美食的英语素材（如牛肉丸、红桃粿、黄冈糕仔等）。你希望课前也加入这些内容吗？
A. 非常希望，越多越好。
B. 可以加入一些。
C. 无所谓。
D. 不希望，会太多。
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8.
你觉得每次课前的“唱演暖场”活动，多长时间最合适？
A. 1-2分钟，像现在这样刚刚好。
B. 3分钟以上，可以学更多。
C. 越短越好，赶紧上课。
D. 无所谓。
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9.
如果让你在以下场合展示学过的潮汕英文歌谣，你愿意吗？（可以多选）【多选题】
A. 在英语课上表演给同学看。
B. 在家表演给家人看。
C. 在班级或学校活动中表演。
D. 拍成小视频分享给朋友。
E. 都不愿意。
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10.
关于“用英文歌谣学潮汕文化”这个课前活动，你有什么建议或想说的话吗？（可以写一写）
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11.
请告诉我们你就读的学校及班级。
问卷结束，感谢你的认真回答！你的想法会帮助我们做得更好！
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