初中生模型观念调查问卷

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1.
你的性别
男
女
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2.
你所在的年级
初一
初二
初三
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3.
你的数学成绩通常处于以下哪个区间
优秀（110—120分）
良好（98—110分）
及格（72—98分）
不及格（72分以下）
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4.
你是否知道初中数学中有模型观念这一概念
完全符合
基本符合
不符合
完全不符合
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5.
你认为的模型观念是以下哪种情况【多选题】
将实际问题抽象为数学问题，求解验证并回归实际问题的过程
分析实际问题，作出假设并建立模型，求解并检验的过程
分析问题、建立模型、解决实际问题的过程
将计算机与数学相结合求解数学问题的过程
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6.
你了解的数学模型有哪些【多选题】
方程模型
函数模型
几何模型
概率模型
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7.
你能否识别数学建模过程中各种真实生活情境的差异
完全符合
基本符合
不符合
完全不符合
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8.
你能否根据实际问题情境选取合适的数学符号（如方程、函数等）建立数学模型
完全符合
基本符合
不符合
完全不符合
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9.
你已经掌握了数学建模的哪些基本环节【多选题】
问题情境分析
模型假设
模型建立
模型求解
模型检验
以上都有
完全没掌握
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10.
你相信自己有足够的能力解决数学建模类问题吗
完全符合
基本符合
不符合
完全不符合
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11.
你愿意参加学校组织的数学建模相关活动吗
非常愿意
比较愿意
不太愿意
完全不愿意
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12.
在今后的学习中，你期待更多数学建模相关的学习吗
非常期待
比较期待
一般期待
不期待
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13.
你认为数学建模难吗
非常难
比较难
一般
不难
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14.
你觉得阻碍你学习数学建模的因素有哪些【多选题】
数学建模较抽象，没有兴趣
不会把数学知识与实际问题建立起联系
不熟悉数学建模的环节
数学建模操作难度大，有畏惧心理
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15.
你认为数学建模的作用是什么【多选题】
解决数学问题
解决现实生活问题
解决其他学科问题
以上都有
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16.
您的数学老师对数学建模教学很重视吗？
A.非常重视
B.比较重视
C.一般
D.不重视
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17.
您的数学老师在教学时经常结合生活实际对抽象知识进行解释吗?
A.完全符合
B.基本符合
C.不符合
D.完全不符合
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18.
您希望您的老师采用哪种教学模式进行数学建模教学(可多选)【多选题】
A.讲授式
B.启发式
C.探究式
D.自学式
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19.
您认为一节数学建模课堂上学生交流学习的时间应占多长的时间
A.5分钟以下
B.5一15分钟
C.15一20分钟
D.25分钟以上
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20.
您在学习数学建模时，通常会遇到哪些困难(可多选)：【多选题】
A.理解实际问题情境困难
B.提取关键信息困难
C.构建数学模型困难
D.求解数学模型困难
E.检验模型结果困难
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21.
您在数学建模学习过程中，是否主动查阅相关资料或进行拓展学习?
A.经常主动查阅和拓展学习
B.偶尔会查阅和拓展学习
C.很少主动查阅和拓展学习
D.从不主动查阅和拓展学习
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22.
您是否能够将数学建模的知识和方法应用到其他学科或实际生活中?
A.经常能够应用
B.偶尔能够应用
C.很少能够应用
D.从不尝试应用
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23.
您是否参与过数学建模相关的实践活动(如项目式学习、数学建模竞赛等)?
A.参与过多次
B.参与过一次
C.没有参与过，但很感兴趣
D.没有参与过，也不感兴趣
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