《教育书法》课程反馈

本问卷用于了解同学们的学习情况，为后续优化课程提供依据。匿名填写，约3–5分钟。
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1.
课程中设置的笔画限时训练（1秒钟写完1个笔画），对于你在实习学校进行书写应用，是否有帮助？
帮助很大
帮助略大
帮助一般
帮助很有限
没有帮助
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2.
课程中设置的单字限时训练（5秒钟写完1个字），对于你在实习学校进行书写应用，是否有帮助？
帮助很大
帮助略大
帮助一般
帮助很有限
没有帮助
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3.
课程中设置的三大规律训练（平行等距、均匀对称、突出主笔），对于你在实习学校进行书写应用，是否有帮助？
帮助很大
帮助略大
帮助一般
帮助很有限
没有帮助
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4.
课程中设置的三大统一训练（大小统一、位置统一、距离统一），对于你在实习学校进行书写应用，是否有帮助？
帮助很大
帮助略大
帮助一般
帮助很有限
没有帮助
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5.
【钢笔】对你书写的帮助程度，从高到低进行排序（排序越靠前，帮助越大）【排序题】
  • 笔法（基本笔画）
  • 字法（三大规律、四大结构）
  • 章法（三个统一）
  • 个性签名
  • 硬笔批语
  • 行楷训练
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6.
【粉笔】对你书写的帮助程度，从高到低进行排序（排序越靠前，帮助越大）【排序题】
  • 笔法（基本笔画）、字法（三大规律）、章法（三个统一）
  • 限时书写测试（5秒钟一个字）（2分钟一则板书）
  • 板书设计原理（目的、位置、速度、类型、颜色）
  • 自己分组制作的一份板书清单
  • 自己独立模仿和设计的板书设计
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7.
在上这门课之前，你的书写自信是？
很高
高
一般
低
很低
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8.
在上这门课之后，你的书写自信是？
很高
高
一般
低
很低
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9.
这门课程，你认为要获得进步，每周最理想的情况下，应该投入的练习时长是？
＜1h
1–2h
2–3h
＞3h
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10.
这门课程，你每周实际投入的练习时长是？
＜1h
1–2h
2–3h
＞3h
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11.
自我评估上完课后，自己的进步程度？
很高
高
一般
低
很低
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12.
你如何评价课程设置的“一学一测”、“一练一测”的训练模式？
“夯爆了”
“顶级”
“人上人”
“NPC”
“拉爆了”
其他
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13.
你如何评价课程尝试的“书写杀”小游戏？【多选题】
还想再尝试类似的小游戏
会打算在自己教学时，也使用这种小游戏
没什么太大的感觉
对于大学生有点幼稚了
对于大学生刚刚好
其他
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14.
你如何评价课程设置的“作业量”？
多到我晚上做噩梦
作业有点多了，我感到有点小小的压力
这就是普通、正常的作业量
坦白说，作业量有点偏少了，我上课前赶一赶就能搞定
就这？
其他
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15.
你认为课程能够帮助你解决一些在实习岗位遇到的书写问题吗？具体解决了哪些？
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16.
你认为在实习岗位还有哪些书写问题是被老师忽略掉的？课程或者老师还可以怎样为你提供帮助？
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