祁阳市公费师范生教师入职培训训前调查问卷

入职以来，您认为自己目前最适合的是哪方面？【多选题】

课堂纪律管理/把控课堂节奏

与学生建立良好的师生关系

与同事、领导的相处融入

独立完成常规备课和教案撰写

处理学校繁杂的事务性工作

目前最让您感到压力最大的来源是: 【多选题】

A. 教学成绩压力（学生分数、排名）

B. 班主任工作琐事/家校沟通

C. 自身专业能力不足，怕“误人子弟”

D. 工作与个人生活时间的严重失衡

E. 职业发展路径迷茫，看不到未来方向

10.

您认为自己在“职业认同”上目前处于哪个阶段?

A. 激情期:依然满腔热血，想大干一场

B. 困惑期:理想与现实差距大，有点怀疑自己选错了

C. 适应期:已经接受现实，按部就班完成任务

D. 倦怠期:感觉重复劳动，缺乏新鲜感

11.

现阶段最急需提升的“教学实战技能”是哪一项?

A. 教材解读与教学设计:如何挖深教材，设计有逻辑的教学环节?

B. 课堂管理与调控:如何应对走神、顶嘴、捣乱等突发状况?

C. 信息技术与学科融合:利用AI、智慧工具提高课堂效率?

D. 作业设计与命题:如何布置分层作业，如何进行试卷分析?

E. 听课评课与反思:如何从别人的课堂里学到精髓?

12.

关于“班级管理/学生教育”，您最希望获得哪方面的指导?

A. 问题学生（特殊学生）的转化策略

B. 高效处理家校沟通的“话术”与技巧

C. 班干部培养与班级文化建设

D. 如何处理学生心理健康等敏感问题

E. 非班主任教师如何在课堂中渗透德育

13.

关于“教育科研”，您目前的状况是:

A. 完全没概念，不知道怎么搞科研

B. 有点想法，但不知道如何转化为论文或课题

C. 被迫写过一些东西，但实用性不强

D. 已经在尝试写教学反思或案例分析，希望得到指导

14.

面对新课标/新教材改革，您最大的困惑是:【多选题】

如何将新理念落实到具体的课堂

如何应对核心素养在考试中落地应用

如何实施跨学科教学

如何获取自己学校缺乏的教学资源

16.

您最喜欢的培训形式是: [排序题，按喜好排序]

A. 专家讲座（理论引领）

B. 案例剖析（分析真实课例/案例）

C. 实战演练（现场备课、模拟上课）

D. 沙龙（同行互相交流分享经验）

E. 名校访学（走进课堂观察）

17.

您最希望本次培训的讲师是:

A. 高校课程论专家（提供前沿理论）

B. 一线顶级名师/教研员（提供实战干货）

C. 上岗3-5年的青年教师（分享成长的真实经历）

D. 心理健康教育专家（指导心理疏导）

18.

您认为公费师范生相比其他教师，在培训中是否需要特别关注“政策履约”与“长期扎根”的心理建设?

A. 非常需要，这是我们的特殊身份

B. 不太需要，更想听纯业务的内容

C. 无所谓

训前个人作业
说明: 为保障培训实效，请您在参训前完成以下准备任务，作为训前基础评估材料。

任务一：个人专业发展规划（500字以内）

请简要阐述：

您对未来3年专业发展的主要目标是什么？
您认为自己当前最大的专业优势是什么？最大的短板是什么？
您希望通过本次培训获得哪些具体的改变或突破？

任务二：自选教学设计与反思

如您有任教经历，可提交一份本人独立完成的教学设计（含教学反思），用于训中专家诊断与改进指导。教学设计应包含：教材分析、学情分析、教学目标、教学流程、板书设计、作业布置及课后反思。