最近发展区理论在高中生物教学应用现状调查（学生版）

亲爱的同学：
          你好！这份问卷是为了了解生物课堂教学情况，答案没有对错，仅用于学术研究，匿名填写，请根据真实感受作答。谢谢你的配合！
*
1.
你的性别
女
男
*
2.
你所在年级
高一
高二
高三
*
3.
你对生物学科的喜欢程度
非常喜欢
比较喜欢
一般
不太喜欢
不喜欢
*
4.
生物老师讲新的内容时，是否会从你已经学会的知识引入
总是
经常
偶尔
很少
从不
*
5.
在生物课堂上，老师是否会根据同学们的学习情况，提问不同难度的问题
总是
经常
偶尔
很少
从不
*
6.
在生物学习中，当你遇到困难时，老师是否会逐步引导或提示来帮助你解决问题
总是
经常
偶尔
很少
从不
*
7.
老师是否会涉及一些有挑战性，但通过努力可以完成的生物学习任务
总是
经常
偶尔
很少
从不
*
8.
你觉得受老师设计的学习活动，（例如实验和讨论）是否能帮助你在线的基础上有所提高
非常有帮助
比较有帮助
一般
不太有帮助
完全没有帮助
*
9.
你希望老师在哪些方面更贴合你的学习水平【多选题】
作业分层布置
提问难度适合
实验分步讲解
错题针对辅导
课堂节奏放慢或加快
其他
*
10.
你认为“循序渐进，由易到难”的生物课堂对你
帮助极大
帮助较大
一般
帮助较小
没有帮助
*
11.
你认为“循序渐进，由易到难”的生物课堂是否会帮助你更主动地深入思考生物学问题
帮助极大
帮助较大
一般
帮助较小
没有帮助
*
12.
你认为“循序渐进，由易到难”的生物课堂是否让你更加有信心学好生物
帮助极大
帮助较大
一般
帮助较小
没有帮助
*
13.
你认为“循序渐进，由易到难”的生物课堂是否有助于你提高生物学习成绩
帮助极大
帮助较大
一般
帮助较小
没有帮助
*
14.
你认为在生物学习中，哪些情况能帮助你跨越学习困难，取得进步【多选题】
老师清晰的讲解
同学讨论和互助
有层次的练习题和任务
直观的实验或模型演示
自己查阅资料进行探索
其他
*
15.
你对生物课堂教学有什么建议吗
问卷星提供技术支持
举报