历史专业与人工智能

1. 您的身份是？

历史师范专业本科生

历史师范专业研究生（硕士/博士）

历史师范专业教师/教育工作者

其他（请注明）

1. 您对人工智能（AI）的了解程度如何？（如：大语言模型ChatGPT、文心一言，AI绘画、AI视频生成等技术）

非常了解，能清晰阐述其原理与应用

比较了解，知道主要功能和使用方法

一般了解，听说过但未深入接触

不太了解，仅知道概念

完全不了解

2. 您主要通过哪些渠道了解AI信息？（可多选）【多选题】

1. 总体而言，您对AI技术应用于历史学及历史教育领域的态度是？

非常乐观，认为是革命性的机遇

谨慎乐观，机遇与挑战并存

中立，观望其发展

谨慎担忧，可能带来负面影响（如学术诚信、思维惰性）

非常担忧，认为弊大于利

2. 您认为AI技术对您未来（作为历史学习者或教育者）的发展影响是？

必不可少的关键技能，会带来显著优势

有益的辅助工具，能提升效率

影响不大，传统方法仍然核心

可能产生依赖，削弱核心能力

不确定/说不清

1. 在历史学研究与学习中，您认为AI可以在哪些环节提供帮助？（可多选）【多选题】

文献处理：古籍OCR、标点、翻译、摘要

史料分析：文本挖掘、主题聚类、情感分析

研究辅助：生成论文提纲、润色文字、推荐参考文献

知识问答：快速查询历史事件、人物、概念

可视化呈现：生成时间轴、关系图谱、历史地图

其他

认为没有帮助

2. 在历史教学与师范技能培养中，您期待或认为AI可以应用于哪些场景？（可多选）【多选题】

教学设计：生成教案、制作课件、设计课堂活动

内容创作：生成历史情景对话、模拟历史人物、创作评价题目

个性化辅导：为学生提供定制化的答疑与练习

课堂管理：自动化考勤、作业批改与数据分析

技能模拟：提供虚拟试讲环境、进行教学语言润色

其他

认为没有帮助

3. 您认为在历史教育中应用AI，最需要警惕的风险或挑战是什么？（可多选）【多选题】

史实准确性无法保证（AI“幻觉”）

削弱学生的批判性思维与深度思考能力

引发学术不端（如抄袭AI生成内容）

教师角色被弱化，师生情感联结减少

技术门槛与设备资源不平等

其他

10.

1. 您是否有意愿学习使用与历史学及历史教育相关的AI工具？

非常愿意，已在主动学习

比较愿意，如果有合适的指导

一般，看课程或工作要求

不太愿意，感觉困难或不必要

完全不愿意

11.

2. 如果您愿意学习，您希望通过何种形式？（可多选）【多选题】

12.

3. 您认为，在历史师范专业培养中，关于AI技术的教育应侧重什么？（可多选）【多选题】

工具技能：如何操作具体AI软件

批判思维：如何辨别、评估AI生成内容

融合设计：如何将AI有机融入历史教学设计

伦理规范：了解AI使用的学术与教育伦理

暂时不需要纳入培养方案

其他

13.

1. 请用一个词或一句话，描述您心目中“AI赋能下的未来历史课堂”可能的样子。

14.

2. 对于AI在历史师范领域的应用，您还有哪些具体的想法、建议或担忧？

15.

结束语：问卷到此结束，再次衷心感谢您的宝贵时间和真诚分享！您的见解对我们弥足珍贵。祝您学业进步/工作顺利！

16.

问卷设计说明与数据收集建议：