优秀传统文化融入幼儿园环境创设现状及策略研究
问卷说明
尊敬的园长、老师：
您好，我们是保定学院教师教育学院的本科生，为基于优秀传统文化融入幼儿园环境创设的现状进行研究，特意设计了这份问卷。该问卷属于匿名调查，不会涉及到您的隐私，请您客观真实的填写。本次调查的结果，仅作作为科研分析参考使用。请您在仔细阅读题目之后，做出您自己的回答，在相应的选项上打对勾。谢谢您对本研究提供的支持！
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优秀传统文化融入幼儿园环境创设现状及策略研究
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一、基本情况
*
1.
您所在园长性质
公办
民办
民办普惠
其他
*
2.
您所在园所等级
省十佳
省示范
省级示范
市一级
其他
*
3.
您所在园所所在地
乡镇
农村
其他
城区
*
4.
您的性别
男
女
*
5.
您的最高学历
其他
专科
本科
硕士及以上
*
6.
您的教龄
2年
5年
10年及以上
*
7.
您所在的班级
中班
大班
小班
二、幼儿园基于优秀传统文化进行环境创设的基本情况
*
8.
您在基于优秀传统文化进行幼儿园环境创设时幼儿的参与情况?
经常参与
有时参与
偶尔参与
从不参与
*
9.
贵园是否基于优秀传统文化进行幼儿园环境创设(如进行,请跳过第3题)
未进行
已进行
*
10.
如果没有结合优秀传统文化进行环境创设,未结合的原因是?
其他
理念缺乏
非规定内容
不清楚
*
11.
贵园将优秀传统文化融入幼儿园环境创设的主要原因?
打造园所特色
家长建议
其他
主动顺应国家教育趋势
三、态度和认识
*
12.
根据您对幼儿教育发展趋势的认识，您认为园所是否应该将优秀传统文化融入幼儿园环境创设中？
应该
无必要
*
13.
你认为在进行幼儿园环境创设的过程中，融入优秀传统文化的价值，主要体现在以下哪些方面？可多选
【多选题】
建设社会主义精神文化的内在需求，传承优秀传统文化，利于社会的发展
中国优秀传统文化的体验内容可以丰富幼儿的童年生活
中国优秀传统文化中，多种元素可以作为幼儿园现有的教学内容
学习封建思想，使社会发展倒退
抓住幼儿发展的关键期，为今后的语文学习奠定良好基础
中国优秀传统文化内容丰富，可作为幼儿学习载体，帮助幼儿提高学习兴趣
陶冶幼儿发展的关键期，启迪心智，健全人格
提升幼儿民族自豪感，增强幼儿的文化认同感
*
14.
您认为将优秀传统文化内容融入幼儿园环境创设中，是否符合《三到六岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要的精神》？
符合
不符合
其他
四、目的和内容
*
15.
贵园基于优秀传统文化融入幼儿园环境创设的目标目前更符合以下哪一项?
【多选题】
让幼儿感受优秀传统文化并习得
让幼儿感受和领悟传统文化中蕴含的美德与民族精神
让幼儿体验优秀传统文化中的精彩内容,学习和传承民族精神与社会美德
其他
*
16.
2、根据您的经验,请您分析您目前所在园所基于优秀传统文化进行环境创设目的看似更加接近以下哪一项?
【多选题】
以配合园所宣传为主要目的
以传承优秀传统文化为目的
以潜移默化感染幼儿为目的,提升幼儿对优秀传统文化的认知,增强幼儿民族文化自豪感
其他
*
17.
您认为以下哪些内容可以融入幼儿园环境创设？
【多选题】
民间文学
民间音乐、民族舞蹈、传统戏剧、曲艺、民间美术
杂技与竞技
传统手工技艺
传统医药
民俗
其他
五、参与过程
*
18.
您是否支持幼儿参与到环境创设得到过程中?
非常支持
支持
不太支持
完全不支持
*
19.
您班级的孩子通常是如何参与环境创设的呢?
动手制作作品
参与环境创设的主题讨论
和教师一起布置
提出有创意的想法
其他
*
20.
您认为教师应如何引导幼儿参与到环境创设的过程中?
充分提供环境创设所需要的材料
为幼儿设置明确且难度适中的任务
鼓励幼儿发挥想象力和创造力,并提供支持
给予幼儿及时的反馈和指导
其他
六、评价方式
*
21.
贵园基于优秀传统开展幼儿园环境创设评价的主体是谁?
教学园长
主班教师
幼儿
家长
*
22.
贵园基于优秀传统文化开展幼儿园环境创设评价的内容是是什么?
环境创设的目标
环境创设的内容
环境创设的过程
环境创设的结果
*
23.
其他
观察法
问卷法
作品分析法
其他
*
24.
您平时参与优秀传统文化环境创设的评价吗?
经常参与
偶尔参与
从不参与
其他
衷心感谢您对本次调查的支持与配合!
祝您身体健康,工作顺利!
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